Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
Fahse, Christian
The Impact of Primary School on Secondary School - the Example of Division by ZeroLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) (Hrsg). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Kiel. 2013 S. 1 - 2
Roth, Jürgen
Vernetzen als durchgängiges Prinzip - Das Mathematik-Labor "Mathe ist mehr"Steinweg, Anna (Hrsg). Mathematik vernetzt : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2013. Bamberg: Univ. of Bamberg Press 2013 S. 65 - 80
Roth, Jürgen
Vernetzung schulischer und außerschulischer Lernorte.Greefrath, G.; Käpnick, F.; Stein, M. (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2013 : Bd. 2. Münster: WTM-Verlag 2013 S. 1171 - 1172
Roth, Jürgen
Ähnlichkeiten verstehen - Den Jakobsstab nutzenmathematik lehren. H. 172. 2012 S. 42 - 46
Roth, Jürgen
Diagramme erarbeiten - Säulen und Balkendiagramme aus einer Spielsituation entwickelnFördermagazin. H. 4. 2012 S. 40 - 44
Fahse, Christian
Division durch NullM. Ludwig & M. Kleine (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2012 S. 237 - 240
Roth, Jürgen; Kleine, M.; Ludwig, M.
Geometrie selbständig erarbeiten - Das Beispiel StrahlensätzeBeiträge zum Mathematikunterricht 2012. Münster: WTM-Verlag 2012
Roth, Jürgen
Geometrische Körper - Erkennen und Sortieren als Grundlage der BegriffsbildungFördermagazin. H. 2. 2012 S. 13 - 17
Vollrath, Hans-Joachim; Roth, Jürgen
Grundlagen des Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe2. Aufl. Aufl. Heidelberg: Spektrum, Akad. Verl. 2012 307 S.
Roth, Jürgen
Lernumgebungen zur GeometrieLudwig, Matthias (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2012 : Vorträge auf der 46. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 05.03.2012 bis 09.03.2012 in Weingarten. Bd. 2. Münster: WTM, Verl. für wiss. Texte und Medien 2012 S. 1025 - 1026
Faas, Dominik
Schülerwettbewerbe beim Tag der Mathematik Einblicke in Aufgaben und SchülerlösungenIn: Beiträge zum Mathematikunterricht 2012. Bd. 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten. Dortmund: Dortmund Universitätsbibliothek 2012 S. 1 - 2
Roth, Jürgen; Filler, Andreas; Ludwig, Matthias
Vernetzende Lernumgebungen nutzen - Das Beispiel GleichdicksVernetzung und Anwendungen im Geometrieunterricht - AK Geometrie 2011. Hildesheim: Verlag Franzbecker 2012
Roth, Jürgen; Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm et al.
Computerwerkzeuge und Prüfungen - Probleme, Lösungsansätze und ChancenComputerwerkzeuge und Prüfungen − Aufgaben mit Technologieeinsatz im Mathematikunterricht. Bericht über die 24. und 25. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e. V. vom 22.-24.09.2006 und 28.-30.09.2007 in Soest. Hildesheim: Franzbecker 2011 S. 67 - 79
Roth, Jürgen
Geometrie im Kopf - Bewegliches Denken nutzen und fördernmathematik lehren. H. 167. 2011
Fahse, Christian
Sonden - eine Möglichkeit für die empirische Unterrichtsforschung? - Das Beispiel Division durch NullR. Haug, L. Holzäpfel (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM Verlag 2011 S. 239 - 242
Roth, Jürgen
Baggerarmsteuerung: Zusammenhänge rekonstruieren und Problemlösungen erarbeitenDer Mathematikunterricht. Bd. 56. H. 5. 2010 S. 35 - 46
Eschmeier, Joerg; Faas, Dominik
Closed Range Property for Holomorphic Semi-Fredholm FunctionsINTEGRAL EQUATIONS AND OPERATOR THEORY. Bd. 67. H. 3. 2010 S. 365 - 375
Roth, Jürgen
Schülerlabor Mathematik: Praxisbezogene LehramtsausbildungBeiträge zum Mathematikunterricht 2010. 2010 S. 705 - 708
Ludwig, Matthias; Oldenburg, Reinhard; Roth, Jürgen
Argumentieren, beweisen und Standards im GeometrieunterrichtHildesheim u.a.: Franzbecker 2009 265 S.
Roth, Jürgen; Wittmann, G.
Ebene Figuren und KörperWeigand, Hans-Georg (Hrsg). Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I. Heidelberg: Spektrum, Akad. Verl. 2009 S. 123 - 156
Roth, Jürgen; Fritz-Stratmann, Annemarie; Schmidt, Siegbert
Eine geometrische Lernumgebung - Entwicklung von Verständnisgrundlagen für Bruchzahlen und das Rechnen mit Brüchen.Fördernder Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I - Rechenschwierigkeiten erkennen und überwinden. Weinheim: Beltz Verlag 2009 S. 186 - 200
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald; Weigand, Hans-Georg
Figuren und Körper. In: Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe ISpektrum Akademischer Verlag 2009 S. 123 - 156
Roth, Jürgen
Geometrie und der Bagger : Anschauung, Begriffe und Ideen vernetzenBeiträge zum Mathematikunterricht 2009 : Vorträge auf der 43. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 2.3. bis 6.3.2009 in Oldenburg. Münster: WTM-Verl. 2009 S. 167 - 170
Roth, Jürgen
Quadrate erforschen: Mathematik an konkreter Kunst entdeckenmathematik lehren. H. 157. 2009 S. 49 - 53
Roth, Jürgen
Strukturen, Figuren und Abbildungen: Ein Zusammenspiel von Konkreter Kunst und MathematikDer Mathematikunterricht. Bd. 55. H. 2. 2009 S. 4 - 11
Fahse, Christian
Die astronomische Einheit – Elementare Berechnung mithilfe des VenustransitsMNU. Bd. 61. H. 5. 2008 S. 281 - 285
Roth, Jürgen
Dynamik von DGS - Wozu und wie sollte man sie nutzen?Informatische Ideen im Mathematikunterricht. 2008 S. 131 - 138
Roth, Jürgen
Experimentelle Geometrie und Projektarbeit am Beispiel ''Einparken''Experimentieren im Geometrieunterricht. Herbsttagung 2006 des GDM-Arbeitskreises Geometrie. 2008 S. 109 - 128
Appell, Kristina; Roth, Jürgen; Weigand, Hans-Georg
Experimentieren, Mathematisieren, Simulieren - Konzeption eines MATHEMATIK-LaborsVásárhelyi, Eva (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2008 : Vorträge auf der 42. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 13.3.2008 bis 18.3.2008 in Budapest. Münster: WTM, Verl. für Wiss. Texte und Medien 2008 S. 315 - 318
Roth, Jürgen
Konkrete Kunst analysieren und gestalten : Mathematik fächerverbindend unterrichtenBeiträge zum Mathematikunterricht 2008 : Vorträge auf der 42. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 13.3. bis 19.3.2008 in Budapest. Münster: WTM-Verl. 2008 S. 603 - 606
Roth, Jürgen
Kunst – Mathematik – Musik : visualisieren und interpretierenBeiträge zum Mathematikunterricht 2008 : Vorträge auf der 42. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 13.3. bis 19.3.2008 in Budapest. Münster: WTM-Verl. 2008 S. 607 - 608
Roth, Jürgen
Online-Spiele im Mathematikunterrichtmathematik lehren. H. 146. 2008 S. 68 - 69
Roth, Jürgen; Wörler, Jan
Rechen-KünstlerBlick - das Magazin der Julius-Maximilians-Universität Würzburg. Bd. 2. Universität Würzburg 2008 S. 30 - 49
Roth, Jürgen
Rezension: Gerald Wittmann: Elementare Funktionen und Ihre Anwendungenmathematik lehren. H. 150. 2008 S. 67
Roth, Jürgen
Systematische Variation: Eine Lernumgebung vernetzt Geometrie und Algebramathematik lehren. H. 146. 2008 S. 17 - 21
Roth, Jürgen
Wie parkt man richtig ein?Mathematik lehren. H. 149. Seelze: Friedrich 2008 S. 46 - 51
Roth, Jürgen
Zur Entwicklung und Förderung beweglichen Denkens im Mathematikunterricht : eine empirische LängsschnittuntersuchungJournal für Mathematik-Didaktik. Bd. 29. H. 1. Heidelberg: Springer 2008 S. 20 - 45
Roth, Jürgen
Einparken : ein ideales Thema für experimentelle Geometrie und ProjektarbeitBeiträge zum Mathematikunterricht 2007 : Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 26.3. bis 30.3.2007 in Berlin. Hildesheim u.a.: Franzbecker 2007 S. 161 - 164
Roth, Jürgen; Lauter, Marlene; Weigand, Hans-Georg
Konkrete Kunst und Bewegung - Mathematik als Kreativitäts- und InterpretationswerkzeugAusgerechnet .. Mathematik und Konkrete Kunst. Baunach: Spurbuchverlag 2007 S. 22 - 28
Roth, Jürgen
Bewegliches Denken im MathematikunterrichtJournal für Mathematik-Didaktik. Bd. 27. H. 1. Springer 2006 S. 83 - 84
Roth, Jürgen
Computerwerkzeuge - Ein Thema für LehrerfortbildungenBeiträge zum Mathematikunterricht 2006. 2006 S. 437 - 440
Roth, Jürgen
Dreiecksgrundformen – Horizonterweiterung durch operatives, entdeckendes und produktives ÜbenPraxis der Mathematik in der Schule. Bd. 48. H. 12. Aulis 2006 S. 21 - 25
Roth, Jürgen
Terme dynamisch - Mit Tabellen Terme analysierenmathematik lehren. Bd. 137. Friedrich 2006 S. 14 - 16
Roth, Jürgen
Bewegliches Denken im MathematikunterrichtHildesheim: Franzbecker 2005 302 S. (Texte zur mathematischen Forschung und Lehre 44), Zugl.: Würzburg, Univ., Diss., 2005
Roth, Jürgen
Figuren verändern - Funktionen verstehenGraumann, Günter (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2005. Hildesheim: Franzbecker 2005 S. 481 - 484
Roth, Jürgen
Kurvenerzeugende Sehnenmathematik lehren: Konzepte und Zahlen - Kurven. Bd. 130. Seelze: Friedrich 2005 S. 8 - 10
Fahse, Christian
Mathe Island - Sechstklässler/innen schreiben ein Mathematikbuch für die fünfte Klassemathematik lehren. Bd. 127. 2004 S. 62 - 63
Roth, Jürgen
Wie kommt eine didaktische Idee in die Unterrichtswirklichkeit? - Ein Weg zur dynamischen Geometrie in Klasse 7Heinze, Aiso; Kuntze, Sebastian (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2004. Hildesheim: Franzbecker 2004 S. 481 - 484
Fahse, Christian
Wie unterrichtet man Kompetenzen? – Anregungen für die UnterrichtspraxisMNU. Bd. 57. H. 8. 2004 S. 460 - 464
Roth, Jürgen
Bewegliches Denken im GeometrieunterrichtHenn, Hans-Wolfgang (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2003 : Vorträge auf der 37. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 3. bis 7. März in Dortmund. Hildesheim u. a.: Franzbecker 2003 S. 537 - 540
Roth, Jürgen
Die Zahl i - phantastisch, praktisch, anschaulichmathematik lehren. H. 121. 2003 S. 47 - 49
Roth, Jürgen; Heuer, Dieter
Potentialverlauf im (Gleich-)Stromkreis; Potentialverlauf einer Potentiometerschaltung; Messung der Kondensator-Entladung; Kondensatorentladung – Rechenmodell; Kondensatorentladung – Vergleich Realexperiment-ModellHeuer, Dieter (Hrsg). Dorn-Bader Physik Sek. II. PAKMA 2002. Hannover: Schroedel 2003
Roth, Jürgen
Bewegliches Denken - ein wichtiges Prozessziel des Mathematikunterrichts2002 S. 423 - 426
Borromeo Ferri, Rita; Roth, Jürgen; Reinhald, Simone
YERME-Summer School 2002 − Vernetzung auf internationaler EbeneGDM-Mitteilungen. 2002 S. 114 - 116
Heuer, Dieter; Roth, Jürgen
CD PAKMA 2000 zur Dorn Bader Physik 12/13. Bestandteil des Lösungsbandes Dorn Bader Physik 12/13, (CD zum Schülerband Dorn Bader Physik 12/13)Hannover: Schroedel-Verlag 2001
Fahse, Christian
Differentiation? Isn’t it ingenious?mathematik lehren. Bd. 99. 2000 S. 65 - 68
Roth, Jürgen
Die Bedeutung des Exemplarischen Lehrens im Geometrieunterricht1994
Roth, Jürgen
Vorgänge in Gleichstromkreisen verstehen lernen: Eine Herausforderung für Schüler und die sie unterrichtenden LehrerUniversität Würzburg 1993
Fahse, Christian
„Wenn grün ist, darfst Du gehen“ – eine quantitative Studie zum Verständnis von Wenn-Dann-AussagenS. 261 - 264
Schacht, Florian; Grund, Olaf; Janßen, Thomas et al.
Arbeitsgruppe "Denken - Sprechen - Verstehen"S. 169 - 171
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Bearbeitungsprozesse bei Aufgaben zu funktionalen Zusammenhängen – der Einfluss von gegenständlichen Materialien und Computer-SimulationenS. 1167 - 1170
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Bedingen sich Aufgabendiagnose und videogestützte Prozessdiagnose gegenseitig bzw. lassen sie sich wechselseitig fördern?S. 373 - 376
Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Beurteilungsprozesse angehender Lehrkräfte bei der Analyse interaktiver ArbeitsblätterS. 33 - 40
Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Beurteilungsprozesse angehender Lehrkräfte bei der Analyse interaktiver ArbeitsblätterS. 33 - 40
Kallenrode, May-Britt; Niehaus, Engelbert; Platz, Melanie et al.
CSR an der Universität Koblenz-Landau: Beispiel Bildungsteilhabe und NachhaltigkeitS. 103 - 114
Roth, Jürgen; Priemer, Burkhard
Das Lehr-Lern-Labor als Ort der Lehrpersonenbildung – Ergebnisse der Arbeit eines Forschungs- und EntwicklungsverbundsS. 1 - 10
Roth, Jürgen; Priemer, Burkhard
Der Beitrag von Lehr-Lern-Laboren zur MINT-LehrerbildungS. 773 - 776
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen
Der Einfluss von Feedback auf die Entwicklung diagnostischer Fähigkeiten von MathematiklehramtsstudierendenS. 1087 - 1090
Lutz, Tim; Pinkernell, Guido; Vogel, Markus
Diagnose und Förderung im Bereich der elementaren Algebra an der Schnittstelle Übergang Schule-Hochschule
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen
Diagnosekompetenz mit Videovignetten fördern − Der Einfluss von FeedbackS. 1351 - 1354
Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
Diagnostik als Aufgabe der Lehrerbildung − ForschungsansätzeS. 1081 - 1082
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen
Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden mithilfe von Videovignetten fördern – Der Einfluss von FeedbackS. 513 - 515
Walz, Moritz; Roth, Jürgen
Die Auswirkung der prozessdiagnostischen Kompetenz von Studierenden auf deren Interventionen in Gruppenarbeitsprozesse von Schülerinnen und SchülernS. 1915 - 1918
Roth, Jürgen; Eilerts, Katja; Baum, Michael et al.
Die Zukunft des MINT-Lernens – Herausforderungen und LösungsansätzeS. 1 - 42
Roth, Jürgen; Eilerts, Katja; Baum, Michael et al.
Die Zukunft des MINT-Lernens – Herausforderungen und LösungsansätzeS. 1 - 42
Roth, Jürgen; Eilerts, Katja; Baum, Michael et al.
Die Zukunft des MINT-Lernens – Herausforderungen und LösungsansätzeS. 1 - 42
Digel, Susanne; Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Digital gerahmte Experimentierumgebungen als dynamischer Zugang zu FunktionenS. 1 - 16
Digel, Susanne; Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Digital gerahmte Experimentierumgebungen als dynamischer Zugang zu FunktionenS. 1 - 16
Digel, Susanne; Engelhardt, Alex; Roth, Jürgen
Digital gerahmte Experimentierumgebungen als dynamischer Zugang zu FunktionenS. 1 - 16
Roth, Jürgen
Digitale Lernumgebungen – Konzepte, Forschungsergebnisse und UnterrichtspraxisS. 109 - 136
Roth, Jürgen
Digitale Lernumgebungen – Konzepte, Forschungsergebnisse und UnterrichtspraxisS. 109 - 136
Roth, Jürgen
Digitale Lernumgebungen – Konzepte, Forschungsergebnisse und UnterrichtspraxisS. 109 - 136
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald
Ebene Figuren und KörperS. 123 - 156
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald
Ebene Figuren und KörperS. 107 - 148
Pfaffmann, Christoph; Roth, Jürgen
Entwicklung einer universellen Konfigurations- und Lehr-Lern-Umgebung (UKuLeLe) zur Erstellung und Nutzung digitaler LernpfadeS. 99 - 106
Lutz, Tim; Pinkernell, Guido; Vogel, Markus
Ergebnisse einer Expertenbefragung zu einem vereinfachten Modell der elementaren Algebra
Engelhardt, Alex; Digel, Susanne; Roth, Jürgen
Fähigkeit zur Beurteilung dynamischer Arbeitsblätter – Wie lässt sie sich fördern?S. 139 - 154
Susanne Digel, Jürgen Roth
Fostering a concept of function with combined experiments in distance and in-class learningBd. 2. S. 227 - 234
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Funktionales Denken − Die Perspektiven Lehrpersonenbildung und Förderung von LernendenS. 1139 - 1140
Friedhoff, Lars; Roth, Jürgen; Rausenberger, Julia
Grundvorstellungen in der anwendungsbezogenen Mathematikbildung der StudieneingangsphaseS. 1422
Engelhardt, Alex; Roth, J.
How do pre-service teachers evaluate dynamic worksheets for learning functional relationships?
Engelhardt, Alex; Ossadnik, Henrik; Digel, Susanne et al.
Hybrides Lehr-Lern-Praktikum: Grundvorstellungsbasiertes Lehren und Lernen mit digitalen MedienS. 301 - 311
Gaa, Julia; Roth, Jürgen
Inputs im Flipped Classroom-Konzept eines MathematikvorkursesS. 293 - 296
Pfaffmann, Christoph; Roth, Jürgen
Interaktionen mit GeoGebra für die automatisierte Pfad-Wahl innerhalb eines adaptiven UKuLeLe-Lernpfads nutzenBd. 2. S. 1081 - 1084