Westphal, Kristin; Liebert, Wolf-Andreas
Gegenwärtigkeit und FremdheitWeinheim [u.a.]: Juventa 2009 260 S.
Westphal, Kristin
TheaterspielenDuncker, Ludwig (Hrsg). Bildung in der Kindheit. Das Handbuch zum Lernen in Kindergarten und Grundschule. 1. Aufl. Stuttgart: Klett-Selze; Kallmeyer 2009 S. 199 - 202
Mitgutsch, Konstantin; Sattler, Elisabeth; Westphal, Kristin et al.
Dem Lernen auf der Spur : Die pädagogische PerspektiveStuttgart: Klett-Cotta 2008 340 S.
Westphal, Kristin
Ertanzter Raum , Körper. Bewegung. RaumLiebau, Eckart; Klepacki, Leopold (Hrsg). Tanzwelten. Zur Anthropologie des Tanzens. München (u. a.): Waxmann 2008 S. 45 - 64 (Erlanger Beiträge zur Pädagogik ; Bd. 6)
Westphal, Kristin
Lernen als Unterbrechung. - Aspekte einer Phänomenologie des Schweigens im Theater/SpielBreinbauer, Ines; Mitgutsch, Konstantin; Sattler, Elisabeth; Westphal, Kristin (Hrsg). Dem Lernen auf der Spur. Die pädagogische Perspektive. Stuttgart: Klett-Cotta Verlag 2008 S. 159 - 173
Westphal, Kristin
Theater als Aufmerksamkeitskunst in der Schule. Auszüge von Beobachtungen eines TheaterprojektsPinkert, Ute (Hrsg). Körper im Spiel. Wege zur Erforschung theaterpädagogischer Praxen. Milow, Berlin, Strasburg: Schibri Verlag 2008 S. 95 - 109
Westphal, Kristin
Wahrnehmung und Aufmerksamkeit von Theater. Beobachtungen von Theater als AufführungspraxisJurk, Volker; Linck, Dieter; Reiss, Joachim (Hrsg). Zukunft Schultheater. Das Fach Theater in der Bildungsdebatte. Hamburg: Edition Körberstiftung 2008 S. 26 - 33
Westphal, Kristin
Zur Aufführungspraxis von Theater - Text. Bild. KörperKunst + Unterricht. Bd. Theater. H. 321/322. Seelze: Friedrich Verlag 2008 S. 76 - 79
Westphal, Kristin
Lernen als Ereignis. Schultheater als performative Praxis. Zur Aufführungspraxis von TheaterWulf, Christoph; Zirfas, Jörg (Hrsg). Pädagogik des Performativen. Theorien, Methoden, Perspektiven. Weinheim, Basel: Beltz/Juventa 2007 S. 49 - 58
Westphal (Hrsg.). Unter Mitarb. von Nicole Hoffmann, Kristin
Orte des Lernens : Beiträge zu einer Pädagogik des RaumesWeinheim, München: Juventa-Verl. 2007 264 S. (Koblenzer Schriften zur Pädagogiik)