Institut für Mathematik
Natur- und Umweltwissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
- 06341/280-31385
Scheuring, Michaela; Roth, Jürgen
Real materials or simulations? Searching for a way to foster functional thinkingDooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland. 2017 S. 2678 - 2679
Niehaus, Engelbert; Platz, Melanie; Herselman, Marlien et al.
Using digital badges in South Africa informing the validation of a multi-channel open badge system at a German University2017 IST-Africa Week Conference (IST-Africa). Windhoek, Namibia: IEEE 2017
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen
Vignetten zur Diagnose und Unterstützung von BegriffsbildungsprozesseInstitut für Mathematik der Universität Potsdam (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM 2017 S. 1347 - 1350
Bruder, Regina; Roth, Jürgen
Welche Methode passt?Mathematik lehren. Bd. 204. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 2 - 10
Bruder, Regina; Roth, Jürgen
Welche Methode passt? - Passung von Methoden zu Unterrichtszielen in typischen Lehr-Lern-SituationenMathematik lehren. Bd. 205. 2017 S. 2 - 9
Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald; Fritzsche, Bettina
Wie planen und gestalten MultiplikatorInnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen ihre Fortbildungen?Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 1239 - 1242
Roth, Jürgen
Zum y-Wert den x-Wert finden - Trigonometrische Funktionen umkehrenmathematik lehren. Bd. 204. 2017 S. 33 - 35
Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
"Lehr-Lern-Labore Mathematik" als Ort der ForschungInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 1267 - 1268
Fahse, Christian; Wagner, R.
„Propädeutischer“ Grenzwertbegriff - eine erprobte Konkretisierung für die Unter-richtspraxis.In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidel-berg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2016 S. 261 - 264
Linnemann, Torsten; Fahse, Christian
„Wie begründet man gut?“ – Kompetenztraining und SchülervorstellungenF. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten & C. Streit (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM 2016 S. 592 - 595