Institut für Pädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1862
Pätzold, Henning; Ulitzsch, Andrea
Die Rolle des Studienmaterials beim FernstudiumHarald F. O. von Korflesch; Burkhard Lehmann (Hrsg). Online-/Distance-Education: Entwicklungslinien und Trends des Fernstudiums. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2017 S. 80 - 99
Dazert, Denise
Distinktion als Lebensform: eine qualitative Untersuchung ausgewählter Werke von Erasmus sowie Adolph von KniggeWiesbaden: Springer 2017
Herwartz-Emden, Leonie; Waburg, Wiebke
Elternarbeit mit Migrant(inn)en und FlüchtlingenSabine Maschke;Gunild Schulz-Gade;Ludwig Stecher (Hrsg). Junge Geflüchtete in der Ganztagsschule. Schwalbach: Debus Pädagogik 2017 S. 27 - 38
Pätzold, Henning; Dohmen, Joshua
Empirische Sozialforschung: Studyguide im Fernstudiengang Personal und OrganisationKoblenz: Zentrum für Fernstudien und universitäre Weiterbildung 2017
Rosenberg, Hannah; Hoffmann, Nicole
Generationsbezüge im Kontext der 'Sektion Erwachsenenbildung': Ein Gedankenexperiment im Anschluss an Ludwik FleckOlaf Dörner; Carola Iller; Henning Pätzold; Julia Franz; Bernhard Schmidt-Hertha (Hrsg). Biografie-Lebenslauf-Generation: Perspektiven der Erwachsenenbildung. Opladen: Barbara Budrich 2017 S. 47 - 58
Kater-Wettstädt, Lydia; Asbrand, Barbara Asbrand
Globales Lernen - KonzeptionenGregor Lang-Wojtasik; Ulrich Klemm (Hrsg). Handlexikon Globales Lernen. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. Aufl. Ulm: Klemm+Oelschläger 2017 S. 151 - 155
Kater-Wettstädt, Lydia; Asbrand, Barbara
Globales Lernen - UnterrichtsmaterialienGregor Lang-Wojtasik; Ulrich Klemm (Hrsg). Handlexikon Globales Lernen. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. Aufl. Ulm: Klemm+Oelschläger 2017 S. 390 - 395
Krüger, Jens Oliver
Inszenierte Schule: Ethnographische Skizzen zu Tagen der offenen SchultürChristiane Thompson;Sabrina Schenk (Hrsg). Zwischenwelten. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2017 S. 213 - 222
Allmann, Silke; Talmon-Gros, Jorina
Kon-Texte: Pädagogische SpurensucheWiesbaden: Springer VS 2017
Fuchs, Thorsten
Kritik und ErkenntnisfortschrittThomas Rucker (Hrsg). Erkenntnisfortschritt (in) der Erziehungswissenschaft: Lernt die Disziplin?. Bd. 41. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2017 S. 139 - 154 (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft ; Band 41 ; Klinkhardt Forschung)