Institut für Pädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1862
Steinicke, Marion
Aura – Atmosphäre – Qì. Transkulturelle Motive in der Neuen PhänomenologieFaszikel Atmosphäre(n) im Kontext der Wissenschaftsgeschichte, Heft I: Semantiken. Bad Kreuznach. 2025
Dimbath, Oliver; Hoffmann, Nicole
Crossing lines… : Interdisziplinäre und feldübergreifende Grenzgänge am Beispiel von Jane Addams1. Aufl. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2025 168 S.
Hofbauer, Susann; Meseth, Wolfgang; Vogel, Katharina
Die Wissensproduktion erziehungswissenschaftlicher Wissenschaftsforschung : Epistemologie - Zugänge - BefundeVierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 101. H. 1. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2025 S. 5 - 22
Buck, Marc Fabian
Digitalisierung der Bildung : Eine Einführung1. Aufl. Stuttgart: Kohlhammer 2025 150 S.
Schmid-Kühn, Svenja Mareike; Fuchs, Thorsten
DropoutColin Cramer; Johannes König; Martin Rothland (Hrsg). Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Aufl. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2025 S. 937 - 942
McGuirk, James; Buck, Marc Fabian
Embodied (Learning) Experience and Augmented RealityPhenomenology & Practice. Bd. 25. H. 1. Edmonton, Alberta: University of Alberta 2025 S. 52 - 75
Buck, Marc Fabian
Erziehung zur Anthroposophie – zentrale Referenz und Stein des Anstoßes : Vorwort zur 4. AuflageKlaus Prange (Hrsg). Erziehung zur Anthroposophie : Darstellung und Kritik der Waldorfpädagogik. 4. Auflage, neu herausgegeben. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2025 S. V - IX
Hoffmann, Nicole; Dimbath, Oliver
Jane Addams: "a model of interdisciplinary, integrative thinking"? : Zur EinführungOliver Dimbath; Nicole Hoffmann (Hrsg). Crossing lines… : Interdisziplinäre und feldübergreifende Grenzgänge am Beispiel von Jane Addams. 1. Aufl. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2025 S. 7 - 23
Buck, Marc Fabian
Kindzentrierung und Natürlichkeit : Zu zwei zentralen Mythen in der Montessori-PädagogikSabine Seichter (Hrsg). Maria Montessori – die Unantastbare? : Warum der Mythos Montessori zerbröckelt. 1. Aufl. Weinheim: Beltz 2025 S. 31 - 46