FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Dimbath, Oliver; Wehling, Peter
Exploring the Dark Side of Social Memory: Towards a Social Theory of ForgettingGerd Sebald; Jatin Wagle (Hrsg). Theorizing Social Memories: Concepts and contexts. London: Routledge 2015 S. 138 - 156
Jansen, Petra; Quaiser-Pohl, Claudia; Neuburger, Sarah et al.
Factors Influencing Mental-Rotation with Action-based Gender-Stereotyped Objects - The Role of Fine Motor SkillsCurrent Psychology. Bd. 34. H. 2. New York, NY: Springer 2015 S. 466 - 476 10.1007/s12144-014-9269-7
Pätzold, Henning; Ulm, Susanne
Freiwilligkeit in der erwachsenenpädagogischen BeratungZeitschrift für Weiterbildungsforschung. Bd. 38. H. 2. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2015 S. 183 - 196
Lloyd, Karina. J.; Boer, Diana; Voelpel, Sven C.
From Listening to Leading: Toward an Understanding of Supervisor Listening Within the Framework of Leader-Member Exchange TheoryInternational Journal of Business Communication. Bd. 54. H. 4. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications 2015 S. 431 - 451
Braß, Benjamin; de Boer, Heike
Für inklusive Praxis sensibilisieren - Beobachten lernen in der LehrerbildungDaniel Blömer; Michael Lichtblau; Ann-Kathrin Jüttner; Katja Koch; Michaela Krüger; Rolf Werning (Hrsg). Perspektiven auf inklusive Bildung: Gemeinsam anders lehren und lernen. Bd. 18. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 93 - 98
Bogerts, Teresa; Özsoy, Fatih; Westphal, Kristin
Gabventions im universitären Alltag. Performative Lern- und VermittlungsforschungElisabeth Sattler; Susanne Tschida (Hrsg). Pädagogisches Lehren? - Einsätze und Einsprüche universitärer Lehre. Wien: Löcker 2015 S. 44 - 66
Dimbath, Oliver; Heinlein, Michael
GedächtnissoziologiePaderborn: Wilhelm Fink 2015 280 S.
Merklinger, Daniela
Gemeinsames Schreiben am SchulanfangZeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik. Bd. 45. H. 2. Cham: Springer 2015 S. 90 - 104
de Boer, Heike; Bonanati, Marina
Gespräche über Lernen: Lernen im GesprächWiesbaden: Springer VS 2015 290 S.
Westphal, Kristin; Brinkmann, Malte
Grenzerfahrungen: Phänomenologie und Anthropologie pädagogischer RäumeWeinheim: Beltz Juventa 2015 218 S.