FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Dimbath, Oliver
Negative Diagnostik. Perspektiven einer Antithetik gesellschaftlichen WandelsMichaela Pfadenhauer; Tilo Grenz (Hrsg). De-Mediatisierung: Diskontinuitäten, Non-Linearitäten und Ambivalenzen im Mediatisierungsprozess. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 259 - 275 (Medien • Kultur • Kommunikation)
Fuchs, Thorsten
Offensive Wertebildung - Bertelsmann Stiftung (Hrsg.): Werte leben und lernen. Theorie und Praxis der Wertebildung in Deutschland. Verlag Bertelsmann Stiftung: Gütersloh 2016Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 37. H. 1. Weinheim: Juventa 2017 S. 89 - 92
de Boer, Heike
Partizipation und Argumentation: forschend Lehren und Lernen in philosophischen Gesprächen mit KindernIris Meißner; Eva Lia Wyss (Hrsg). Begründen – Erklären – Argumentieren: Konzepte und Modellierungen in der Angewandten Linguistik. Tübingen: Stauffenburg 2017 S. 107 - 122
Hoffmann, Nicole
Persönlichkeit und Kompetenzen im 21. Jahrhundert - Anforderungen an Bildung und Ausbildung. (In der Perspektive der Hochschulen): Vortrag im Rahmen der Reihe ZIRPzoom, Dezember 2017Mainz: Zukunftsinitiative Rheinland-Pfalz (ZIRP) 2017
Zillien, Nicole; Fröhlich, Gerrit
Reflexive Selbstverwissenschaftlichung. Eine empirische Analyse der digitalen SelbstvermessungThorben Mämecke; Jan-Hendrik Passoth; Josef Wehner (Hrsg). Bedeutende Daten: Modelle, Verfahren und Praxis der Vermessung und Verdatung im Netz. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 233 - 249
Braß, Benjamin; de Boer, Heike
Schulentwicklung im Spannungsfeld von Ressourcendeckung und Umsetzung pädagogischer ZieleYvette Völschow; Wilhelm Bruns; Jörg Schlee (Hrsg). Schulentwicklung auf dem Prüfstand: Beiträge zu einer bildungspolitischen Kontroverse. Aachen: Shaker 2017 S. 23 - 28
Denger, Alex; Geldner, Jens
So bestimmte Skills habe ich da mit Sicherheit erworbenKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 162 - 174
Bär, Christina; Last, Sandra; Merklinger, Daniela
Spiel mit Schrift als Lern- und Beobachtungsfeld: Von der Diagnose zur FörderungGrundschule Deutsch. H. 54. Hannover: Friedrich 2017 S. 16 - 19