FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Geldner, Jens
Teilhabe in der Verschränkung von Partizipation und InterdependenzKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 243 - 268
Ruthsatz, Vera; Neuburger, Sarah; Rahe, Martina et al.
The gender effect in 3D-Mental-rotation performance with familiar and gender-stereotyped objects - a study with elementary school childrenJournal of Cognitive Psychology. Bd. 29. H. 6. Abingdon: Taylor & Francis 2017 S. 717 - 730
Claudia, Quaiser-Pohl; Mirko, Saunders; Arasa, Josephine N. et al.
The role of gender for sustainable adult development in KenyaESREA (Hrsg). ESREA Network on Gender and Adult Learning, Oct 2017. Koblenz: ESREA 2017
Nagy, Gabriel; Retelsdorf, Jan; Goldhammer, Frank et al.
Veränderungen der Lesekompetenz von der 9. zur 10. Klasse: Differenzielle Entwicklungen in Abhängigkeit der Schulform, des Geschlechts und des soziodemografischen Hintergrunds?Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 20. H. 2 supplement. Berlin: Springer 2017 S. 177 - 203
Fuchs, Thorsten
Vermeintliche Homophonien: Zur Erschließung der generationalen „Ungleichzeitigkeit des Gleichzeitigen“ über FamilienbilderPetra Bauer; Christine Wiezorek (Hrsg). Familienbilder zwischen Kontinuität und Wandel: Analysen zur (sozial-)pädagogischen Bezugnahme auf Familie. Weinheim: Beltz Juventa 2017 S. 60 - 76
de Boer, Heike
Voneinander und miteinander lernen: Das Projekt „Gemeinsam entdecken Kinder ihren Ort mit Studierenden“Die Grundschulzeitschrift. H. 303. Hannover: Friedrich Verlag 2017 S. 16 - 18
Merklinger, Daniela; Jantzen, Christoph
VorlesenGrundschule Deutsch. H. 55. Seelze: Friedrich Verlag 2017
Dimbath, Oliver; Keller, Reiner
Was ist Wissenssoziologie?: Zur Orientierung in einem unübersichtlichen ForschungsgebietSoziopolis : Gesellschaft beobachten. Hamburg: Hamburger Institut für Sozialforschung 2017 S. 1 - 5
Dohmen, Joshua
Zusammenhang zwischen individuellen und intraorganisationalen Lernnetzwerken2017