Wolff, Fabian

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 366 S. (BestMasters)

Schmölz, Alexander; Proyer, Michelle; Pfeiffer, Daniel et al.

2017

Gollenbeck, Paul; Budach, Teresa; Geldner, Jens

Kirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 140 - 145

Mechthild, Dehn; Lis, Schüler; Merklinger, Daniela

Die Grundschulzeitschrift. H. 304. Hannover: Friedrich Verlag 2017 S. 42

Allmann, Silke; Talmon-Gros, Jorina

Wiesbaden: Springer VS 2017

de Boer, Heike; Braß, Benjamin

https://kola.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/1426. Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2017 S. 45

Fuchs, Thorsten

Thomas Rucker (Hrsg). Erkenntnisfortschritt (in) der Erziehungswissenschaft: Lernt die Disziplin?. Bd. 41. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2017 S. 139 - 154 (Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft ; Band 41 ; Klinkhardt Forschung)

Pätzold, Henning

Silke Allmann; Jorina Talmon-Gros (Hrsg). Kon-Texte: Pädagogische Spurensuche. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 41 - 53

Zillien, Nicole

Martin Endreß; Klaus Lichtblau; Stephan Moebius (Hrsg). Zyklos 3: Jahrbuch für Theorie und Geschichte der Soziologie. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 15 - 51

Arroyo, Sandra; Geldner, Jens

Kirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 96 - 111