FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Pätzold, Henning
Lerngeschichte der DigitaluhrenzeitSilke Allmann; Jorina Talmon-Gros (Hrsg). Kon-Texte: Pädagogische Spurensuche. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 41 - 53
Zillien, Nicole
Ludwik Fleck und die »Verehrung der Zahl« Beitrag zu einer Soziologie der QuantifizierungMartin Endreß; Klaus Lichtblau; Stephan Moebius (Hrsg). Zyklos 3: Jahrbuch für Theorie und Geschichte der Soziologie. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 15 - 51
Arroyo, Sandra; Geldner, Jens
Man fühlt das irgendwie, man ist vernarbtKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 96 - 111
Kuger, Susanne; Klieme, Eckhard; Lüdtke, Oliver et al.
Mathematikunterricht und Schülerleistung in der Sekundarstufe: Zur Validität von Schülerbefragungen in SchulleistungsstudienZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 20. H. 2 supplement. Berlin: Springer 2017 S. 61 - 98
Schiepe-Tiska, Anja; Engeser, Stefan
Measuring flow at workClive Fullagar; Antonella Delle Fave (Hrsg). Flow at Work: Measurement and Implications. London: Routledge 2017 S. 28 - 49
Faur, Max; Geldner, Jens
Mein Bereich. Da komme ich klarKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 146 - 149
Rahe, Martina; Jansen, Petra; Quaiser-Pohl, Claudia
Mental-Rotation Performance in Young and Elderly Participants: the younger the age group the higher the accuracy2017
Franken, Oliver B. T.; Hoffmann, Nicole
Miteinander, Nebeneinander, Gegeneinander? Zur Positionierung von MOOC-Angeboten im Verhältnis zur HochschulbildungKoblenz: Universität Koblenz-Landau 2017 S. 1 - 12
Dimbath, Oliver
Negative Diagnostik. Perspektiven einer Antithetik gesellschaftlichen WandelsMichaela Pfadenhauer; Tilo Grenz (Hrsg). De-Mediatisierung: Diskontinuitäten, Non-Linearitäten und Ambivalenzen im Mediatisierungsprozess. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 259 - 275 (Medien • Kultur • Kommunikation)
Fuchs, Thorsten
Offensive Wertebildung - Bertelsmann Stiftung (Hrsg.): Werte leben und lernen. Theorie und Praxis der Wertebildung in Deutschland. Verlag Bertelsmann Stiftung: Gütersloh 2016Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 37. H. 1. Weinheim: Juventa 2017 S. 89 - 92