FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Merklinger, Daniela; Schirra-Hartleif, Chantal
Bilderbücher im Gespräch: Vorlesegespräche führenGrundschule Deutsch. H. 55. Hannover: Friedrich 2017 S. 24 - 27
Dörner, Olaf; Iller, Carola; Pätzold, Henning et al.
Biografie-Lebenslauf-Generation: Perspektiven der ErwachsenenbildungOpladen: Barbara Budrich 2017
Kariuki, Priscilla Wanjiru; Heinecke-Müller, Michaela; Echterhoff, Wilfried
Business-related personality features and behaviour in Kenya and Germany - An emic-etic approachPAPU (Hrsg). 1st Pan-African Psychology Congress. Durban: PAPU 2017 S. 110
Eftekhari, Mandana; Geldner, Jens
Das ist jetzt nicht nur auf Menschen mit Behinderung bezogen, sondern einfach generellKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 127 - 139
Pätzold, Henning
Das organisationale Lerndreieck - eine lerntheoretische Perspektive auf organisationales LernenZeitschrift für Weiterbildungsforschung. Bd. 40. H. 1. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2017 S. 41 - 52
Hahnel, Carolin; Goldhammer, Frank; Kröhne, Ulf et al.
Der Einfluss kognitiver Basisfertigkeiten auf die Änderung der in PISA gemessenen LesekompetenzZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 20. H. 2 supplement. Berlin: Springer 2017 S. 205 - 228
de Boer, Heike
Dialogische Unterrichtsgespräche führenGrundschule aktuell. H. 139. Frankfurt am Main: Grundschulverband 2017 S. 3 - 6
Eschrich, Ulrike
Die Inszenierung sachunterrichtlicher Experimentiersituationen durch Studierende des Grundschullehramtes: eine explorative StudieKoblenz: Universität Koblenz-Landau 2017
Pätzold, Henning; Ulitzsch, Andrea
Die Rolle des Studienmaterials beim FernstudiumHarald F. O. von Korflesch; Burkhard Lehmann (Hrsg). Online-/Distance-Education: Entwicklungslinien und Trends des Fernstudiums. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2017 S. 80 - 99
Bodek, Andrzej; Geldner, Jens
Die Schule war für uns alle eine sehr prägende ZeitKirsten Puhr; Jens Geldner (Hrsg). Eine inklusionsorientierte Schule: Erzählungen von Teilhabe, Ausgrenzungen und Behinderungen. Wiesbaden: Springer VS 2017 S. 79 - 95