FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Dimbath, Oliver
Geschichte als Teil des kollektiven GedächtnissesOliver Dimbath; Gerd Sebald (Hrsg). Vergangenheitsbezüge : Bilanz und Perspektiven sozialwissenschaftlicher Gedächtnisforschung. Wiesbaden: Springer VS 2025 S. 106 - 126
Weber, Jean-Marie; Abelein, Philipp; Boger, Mai-Anh et al.
Gewalt und Grausamkeit – Reflexionen von Jacques Derrida und Blicke von Volker SchlöndorffBernhard Rauh (Hrsg). Gewalt, Wut und Verachtung : Dialoge zwischen Psychoanalyse und Erziehungswissenschaft. Gießen: Psychosozial-Verlag 2025 S. 53 - 72
Agostini, Evi; Bube, Agnes
In-Bezug-Setzung von Selbst, Werk und anderen : Zur Herausbildung ästhetischer Urteilsfähigkeit in der wahrnehmungsorientierten Auseinandersetzung mit OriginalenArt education research : AER : e journal der SFKP. Bd. 15. H. 28. Basel: Schweizerische Fachgesellschaft für Kunstpädagogik 2025
Redecker, Anke
Inklusionspädagogik mit Montessori : Chancen, Grenzen und Perspektiven eines ambivalenten KonzeptsMaren Reichert; Patrick Gollub; Silvia Greiten; Marcel Veber (Hrsg). Historische und bildungshistorische Perspektiven auf Inklusion und Heterogenität in Erziehung, Bildung und Schule. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2025 S. 152 - 169
Last, Sandra
Interaktive Aufgabenbearbeitung im sprachlichen Anfangsunterricht : eine videografische Untersuchung über die Bearbeitung von Lese- und Schreibaufgaben in Klasse 1Opladen ; Berlin: budrich academic press 2025 487 S.
Hoffmann, Nicole; Dimbath, Oliver
Jane Addams: "a model of interdisciplinary, integrative thinking"? : Zur EinführungOliver Dimbath; Nicole Hoffmann (Hrsg). Crossing lines… : Interdisziplinäre und feldübergreifende Grenzgänge am Beispiel von Jane Addams. 1. Aufl. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2025 S. 7 - 23
Buck, Marc Fabian
Kindzentrierung und Natürlichkeit : Zu zwei zentralen Mythen in der Montessori-PädagogikSabine Seichter (Hrsg). Maria Montessori – die Unantastbare? : Warum der Mythos Montessori zerbröckelt. 1. Aufl. Weinheim: Beltz 2025 S. 31 - 46
Dimbath, Oliver
Konzeptionen eines Gedächtnisses der Frauen im Werk von Jane AddamsOliver Dimbath; Nicole Hoffmann (Hrsg). Crossing lines… : Interdisziplinäre und feldübergreifende Grenzgänge am Beispiel von Jane Addams. 1. Aufl. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2025 S. 39 - 54
Boger, Mai-Anh; Haghighat, Leila; Simon, Nina
Kulturelle Bildung als TransformismusMarion Gerards; Norbert Frieters-Reermann (Hrsg). Macht- und Rassismuskritik in der ästhetischen Praxis Sozialer Arbeit. Stuttgart: Kohlhammer 2025 S. 91 - 108
Langenohl, Andreas; Lehnen, Katrin; Zillien, Nicole
Literalität und Bildung im Wandel : Überlegungen zum digitalen HabitusYaşar Sarıkaya (Hrsg). Herausforderung Digitalisierung : Islamische Theologie im digitalen Zeitalter. Berlin: De Gruyter 2025 S. 137 - 154