FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Breidenstein, Georg; Krüger, Jens Oliver; Roch, Anna
Parents as ‘costumers‘ ? The perspective of the ‘providers‘ of school education. A case study from GermanyComparative Education. Bd. 56. H. 3. London: Taylor & Francis 2020 S. 409 - 422
Forbes, Cory T.; Neumann, Knut; Schiepe-Tiska, Anja
Patterns of inquiry-based science instruction and student science achievement in PISA 2015International Journal of Science Education. Bd. 42. H. 5. London: Taylor & Francis 2020 S. 783 - 806
Reiss, Kristina; Weis, Mirjam; Schiepe-Tiska, Anja
PISA 2018: Ergebnisse der aktuellen Erhebungsrunde mit dem Schwerpunkt LesenMünchen: Cornelsen 2020
Friedrich, Lena M.
PrestigeGörres-Gesellschaft (Hrsg). Staatslexikon; Band 4, Milieu - Schuldrecht. 8. Auflage. Aufl. Freiburg: Herder 2020 S. 1002 - 1003
Wittmer, Sascha
Pretend Reading: Multimodales Erzählen zwischen Bilderbuchrezeption und -produktionScherer, Gabriela ; Heintz, Kathrin ; Bahn, Michael (Hrsg). Das narrative Bilderbuch : Türöffner zu literar-ästhetischer Bildung, Erzähl- und Buchkultur. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier 2020 S. 115 - 138 (Koblenz-Landauer Studien zu Geistes-, Kultur- und Bildungswissenschaften ; Band 25)
Hoffmann, Nicole
QualitätsmanagementGörres-Gesellschaft (Hrsg). Staatslexikon; Band 4, Milieu - Schuldrecht. 8. Auflage. Aufl. Freiburg: Herder 2020 S. 1101 - 1104
Hoffmann, Nicole
Relationale Reviere: Ein methodischer Zugang zur Varianz und Verwobenheit der Dimension Geschlecht im Kontext (nah)raumbezogener ForschungGender : Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft. Bd. 12. H. 1. Opladen: Barbara Budrich 2020 S. 46 - 61
Kater-Wettstädt, Lydia
Rettet die Bienen! Eine differenzierte Perspektive auf das BienensterbenMeike Wulfmeyer (Hrsg). Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht: Grundlagen und Praxisbeispiele. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2020 S. 77 - 92
Boer, Heike de; Bonanati, Marina; Breuning, Marek et al.
Schüler*innen mit unterschiedlichen (Lern-)Voraussetzungen im ‚Fachgespräch‘ – Mikroperspektiven auf videografierte UnterrichtsszenenNina Skorsetz; Marina Bonanati; Diemut Kucharz (Hrsg). Diversität und soziale Ungleichheit: Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 222 - 233
Heinecke-Müller, Michaela
SelbststudiumMarkus Antonius Wirtz (Hrsg). Dorsch-Lexikon der Psychologie. 19., überarbeitete Auflage. Aufl. Bern: Hogrefe 2020 S. keine Angaben