FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Engeser, Stefan; Schiepe-Tiska, Anja; Pfeifer, Corinna
Historical lines and overview of current research in flowCorinna Peifer; Stefan Engeser (Hrsg). Advances in Flow Research. 2nd edition. Aufl. Cham: Springer 2021 S. 1 - 29
Wolff, Fabian
How classmates’ gender stereotypes affect students’ math self-concepts: A multilevel analysisFrontiers in Psychology. Bd. 12. Lausanne: Frontiers Research Foundation 2021 S. 1 - 12
Saunders, Mirko; Quaiser-Pohl, Claudia Michaela
Identifying solution strategies in a mental-rotation test with gender-stereotyped objects by analyzing gaze patternsJournal of Eye Movement Research. Bd. 13. H. 6. University of Bern 2021 S. 1 - 13
Barth, Matthias; Kater-Wettstädt, Lydia
Implementing Education for Sustainable Development in the German School System: Implications for Teacher EducationJohn Chi-Kin Lee; Timo Ehmke (Hrsg). Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives. London: Routledge 2021 S. 157 - 175
Kranixfeld, Micha
In BewegungFonds Darstellende Künste e.V. (Hrsg). Global village projects / Fonds Darstellende Künste. Berlin: Fonds Darstellende Künste 2021 S. 8 - 9
Geldner-Belli, Jens
Inklusion, Exklusion und das Problem der Repräsentation realer Erfahrungen in Wissenschaft und PolitikMenschen. Bd. 44. H. 3/4. Graz: Steirische Vereinigung für Menschen mit Behinderung 2021 S. 28 - 35
Wolff, Fabian; Oliver, Lüdtke; Friederike, Helm et al.
Integrating the big-fish-little-pond effect, the basking-in-reflected-glory effect, and the internal/external frame of reference model predicting students’ individual and collective academic self-conceptsContemporary Educational Psychology. Bd. 65. Amsterdam: Elsevier 2021 S. 1 - 16
Pätzold, Henning; Spitzer, Vera; Wimmer, Maria A.
Internationale Grenzüberschreitung durch Bildungsorganisationen – informatische und pädagogische HerausforderungenAndreas Schröer; Stefan Köngeter; Sebastian Manhart; Christian Schröder; Thomas Wendt (Hrsg). Organisation über Grenzen: Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2021 S. 153 - 168
Holzberger, Doris; Schiepe-Tiska, Anja
Is the school context associated with instructional quality? The effects of social composition, leadership, teacher collaboration, and school climateSchool Effectiveness and School Improvement. Bd. 32. H. 3. Abingdon: Routledge 2021 S. 465 - 685
Dimbath, Oliver
Kontrollverlust, Misserfolg und Hoffnungslosigkeit. Analysen der Höllenmetaphorik in der WirtschaftDimbath, Oliver ; Oliver, Lena M. ; Gebhardt, Winfried (Hrsg). Die Hölle der Spätmoderne. Bielefeld: transcript-verlag 2021 S. 201 - 221 (Kulturen der Gesellschaft ; 43)