FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Rösler, W.
Rezension: Sophia Mott: Der Fall Doria - Die Ehe von Elvira und Giacomo Puccini, Gernsbach, 2002Das Orchester. Bd. Das Orchester. Mainz: Schott Verlag 2003
Hoffmann, Nicole; Kalter, Birgit
Schön beschert! - Ein Lesebuch zu Ritualen und Konflikten rund um das WeihnachtsfestOsnabrück: Der Andere Verlag 2003 94 S.
Quaiser-Pohl, Claudia
Schwerpunkte und Desiderate familienwissenschaftlicher Forschung aus der Perspektive der HumanwissenschaftenAndré Habisch; Hans-Ludwig Schmidt; Michael Bayer (Hrsg). Familienforschung interdisziplinär: Eichstätter Symposium zu Familienwissenschaften. Grafschaft: Vektor 2003 S. 45 - 54
Arnold, Rolf; Pätzold, Henning
Systemtheoretische und konstruktivistische Spuren in der ErwachsenenbildungRainer Brödel; Horst Siebert (Hrsg). Ansichten zur Lerngesellschaft: Festschrift für Josef Olbrich. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2003 S. 75 - 83
Gebhardt, W.; Imtiaz, A.; Reifeld, H.
The Changing Social Structure of German Society and the Transformation of German Bourgeois CultureImtiaz, A.; Reifeld, H. (Hrsg). Middle Class Values in India and Western Europe. New Delhi: Social Science Press 2003 S. 112-122
Quaiser-Pohl, Claudia
The Mental Cutting Test "Schnitte" and the Picture Rotation Test-Two New Measures to Assess Spatial AbilityInternational Journal of Testing. Bd. 3. H. 3. New York, NY: Taylor & Francis 2003 S. 219 - 231
Dimbath, Oliver; von Hayek, Julia; Hirseland, Andreas et al.
Toleranz, Konflikte und Wirkungen: Zur multimethodischen Mehrebenen-Evaluation von Toleranzbildungsprogrammen am Beispiel von "Achtung (+) Toleranz"Heinz Lynen von Berg; Roland Roth (Hrsg). Maßnahmen und Programme gegen Rechtsextremismus: Aufgaben, Konzepte und Erfahrungen. Opladen: Leske + Budrich 2003 S. 193 - 227
Hoffmann, Nicole
Vom doppelten Boden erziehungswissenschaftlicher Lehre: Potenziale pädagogischer Werkstättenarbeit im Kontext der Theorie- Praxis-RelationNicole Hoffmann; Birgit Kalter (Hrsg). Brückenschläge: Das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen Studiengängen. Berlin: LIT 2003 S. 153 - 174 (Erziehungswissenschaft ; Bd. 54)
Albrecht, C.
Wie entstehen Vielleser? Grenzen schulischer VermittlungLehren und Lernen. Bd. 3. 2003 S. 32 - 36
Albrecht, Clemens
Wovon wir gelebt haben: Vergangenheitsbewältigung als Institution im Zeitalter der VergangenheitspolitikJoachim Fischer; Hans Joas (Hrsg). Kunst, Macht und Institution: Studien zur philosophischen Anthropologie, soziologischen Theorie und Kultursoziologie der Moderne; Festschrift für Karl-Siegbert Rehberg. Frankfurt am Main: Campus 2003 S. 231 - 241