FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Hoffmann, Nicole
Vom doppelten Boden erziehungswissenschaftlicher Lehre: Potenziale pädagogischer Werkstättenarbeit im Kontext der Theorie- Praxis-RelationNicole Hoffmann; Birgit Kalter (Hrsg). Brückenschläge: Das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen Studiengängen. Berlin: LIT 2003 S. 153 - 174 (Erziehungswissenschaft ; Bd. 54)
Albrecht, C.
Wie entstehen Vielleser? Grenzen schulischer VermittlungLehren und Lernen. Bd. 3. 2003 S. 32 - 36
Albrecht, Clemens
Wovon wir gelebt haben: Vergangenheitsbewältigung als Institution im Zeitalter der VergangenheitspolitikJoachim Fischer; Hans Joas (Hrsg). Kunst, Macht und Institution: Studien zur philosophischen Anthropologie, soziologischen Theorie und Kultursoziologie der Moderne; Festschrift für Karl-Siegbert Rehberg. Frankfurt am Main: Campus 2003 S. 231 - 241
Arnold, Rolf; Pätzold, Henning
Zukünftige Herausforderungen und Entwicklungstrends der ErwachsenenbildungRolf Arnold (Hrsg). Berufs- und Erwachsenenpädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2003 S. 341 - 351
Pätzold, Henning
Zumutung oder Notwendigkeit? Zur Bewertung und Benotung von Kindern und ErwachsenenPÄD-Forum : unterrichten erziehen. Bd. 31. H. 5. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2003 S. 289 - 290
Rösler, W.; Ossowski, E.
´Es ist nichts mit mir´. Zu Hanno BuddenbrookRösler W.; Ossowski E. (Hrsg). Kindheit. Interdisziplinäre Perspektiven zu einem Forschungsgegenstand. Brennpunkt Grundschule. Hohengehren: Schneider Verlag 2002
Schrapper, Christian; Schrapper, Chr.; Spies, A.
"Jung sein im Westerwald"Unsere Jugend. Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik. Bd. Unsere Jugend. Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik. 2002 S. 163-170
Jäckel, Michael; Lenz, Thomas; Zillien, Nicole
„Vor Outlook sind wir alle gleich“: Egalisierungs- und Hierarchisierungstendenzen im Zuge der E-Mail-Nutzungkommunikation@gesellschaft : Journal für alte und neue Medien aus soziologischer, kulturanthropologischer und kommunikationswissenschaftlicher Perspektive. Bd. 3. Hamburg: Hamburg University Press 2002 S. 1 - 15
Rödler, Peter
Allgemeine Sonderpädagogik als Grundlage für individualisierte Hilfen im Rahmen einer integrativ potenten Allgemeinen PädagogikBehindertenpädagogik. Bd. 41. H. 4. Gießen: Psychosozial-Verlag 2002 S. 338 - 363
Bredel, Ursula; Hoffmann, Nicole
Almas Kinder - Generationswechsel in der Wissenschaft?Frankfurt am Main: Lang 2002 172 S.