FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Walden, R.; Spielberger, C. D.
Work EnvironmentsSpielberger, C. D. (Hrsg). Encyclopedia of Applied Psychology. San Diego: Academic Press 2004
Rönicke, Jana; Quaiser-Pohl, Claudia
Wozu Computerspiele gut sein könnenClaudia Quaiser-Pohl; Kirsten Jordan (Hrsg). Warum Frauen glauben, sie könnten nicht einparken - und Männer ihnen Recht geben.: Über Schwächen, die gar keine sind; Eine Antwort auf A. & B. Pease. 3. Aufl. München: C.H. Beck 2004 S. 149 - 157
Greving, Heinrich; Mürner, Christian; Rödler, Peter
Zeichen und Gesten: Heilpädagogik als KulturthemaGießen: Psychosozial-Verlag 2004 281 S.
Rödler, Peter
Zeit in der verräumlichten WeltBehindertenpädagogik. Bd. 43. H. 3. Gießen: Psychosozial-Verlag 2004 S. 227 - 238
Arnold, Rolf; Pätzold, Henning
Zeit lassen: Bildung zwischen Gelassenheit und GetriebenseinAndreas Thedorff (Hrsg). Schon so spät? - Zeit. Lehren. Lernen. Stuttgart: Hirzel 2004 S. 99 - 108
Rödler, Peter
Zur ethischen Potenz einer zeichenorientierten PädagogikHeinrich Greving; Christian Mürner; Peter Rödler (Hrsg). Zeichen und Gesten: Heilpädagogik als Kulturthema. Gießen: Psychosozial-Verlag 2004 S. 13 - 28 (Reihe "Edition psychosozial")
Albrecht, Clemens
"Das allerwichtigste ist, daß man die Jugend für sich gewinnt.": Die Wirkungsgeschichte der Frankfurter SchuleMünchen: Förderstiftung Konservative Bildung und Forschung (FKBF) 2003 13 S. (Schriftenreihe der Förderstiftung Konservative Bildung und Forschung ; 3)
Pätzold, Henning
„Fällige“ Praxisrelevanz: Möglichkeiten einer Fallorientierung in der LehrerbildungGEW- Zeitung Rheinland-Pfalz. Bd. 112. H. 6. Neustadt an der Weinstraße: Pfälzische Post 2003 S. 13 - 14
Neumann, Norbert
Alles nur Geschichten?Nicole Hoffmann; Birgit Kalter (Hrsg). Brückenschläge: Das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen Studiengängen. Berlin: LIT 2003 S. 103 - 112 (Erziehungswissenschaft ; Bd. 54)
Quaiser-Pohl, Claudia
Basisdiagnostik für umschriebene Entwicklungsstörungen im Vorschulalter BUEVAErnst Fay (Hrsg). Tests unter der Lupe IV: Aktuelle Leistungstests, kritisch betrachtet. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2003 S. 9 - 23