FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Fuchs, Thorsten
Jugend als Forschungsgegenstand [Review on: Andresen, Sabine: Einführung in die Jugendforschung. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 2005.]Kult_online : das Rezensionsmagazin des GGK / Gießener Graduiertenzentrum Kulturwissenschaften. Bd. 12. Gießen: Justus-Liebig-Universität Gießen 2007 S. 365
Albrecht, Clemens
Kaesler, Dirk (Hrsg.): Aktuelle Theorien der Soziologie. Von Shmuel N. Eisenstadt bis zur Postmoderne. München; C. H. Beck 2005Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Bd. 59. H. 1. Berlin: Springer 2007 S. 150 - 151
Quaiser-Pohl, Claudia; Reichle, Barbara
Kinder, Küche, Konferenzen oder die Kunst des Jonglierens1. Aufl. Aufl. München: Beck 2007 219 S. (Beck'sche Reihe ; 1686)
de Boer, Heike
Konfliktgespräche im Raum der schulischen Öffentlichkeit: Lernprozesse zwischen Selbstinszenierungen und ImagepflegeKristin Westphal (Hrsg). Orte des Lernens: Beiträge zu einer Pädagogik des Raumes. Weinheim: Juventa 2007 S. 191 - 205 (Koblenzer Schriften zur Pädagogik)
Sander, Elisabeth; Heiß, Andrea
Konfliktinduzierung beim Lernen mit Neuen MedienDoris Lemmermöhle; Martin Rothgaugel; Susanne Bögeholz; Marcus Hasselhorn; Rainer Watermann (Hrsg). Professionell lehren - erfolgreich lernen. Münster ; New York: Waxmann 2007 S. 279 - 290
Fuchs, Thorsten
Kühn, Rudolf M. (2007): Theodor Ballauff - Revolutionär pädagogischer Denkungsart, Ein Porträt. Frankfurt am Main u.a.: Peter LangErziehungswissenschaftliche Revue. Bd. 6. H. 3. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007
Wilde, Annett; Rustemeyer, Ruth
Längst keine Neulinge mehr - Frauen in der PolizeiMartin H. Möllers; Robert Ch. Van Ooyen (Hrsg). Jahrbuch Öffentliche Sicherheit 2006/2007. Frankfurt am Main: Verlag für Polizeiwissenschaft 2007 S. 315 - 333
de Boer, Heike; Burk, Karlheinz; Heinzel, Friederike
Lehren und Lernen in jahrgangsgemischten KlassenFrankfurt am Main: Grundschulverband 2007 326 S. (Beiträge zur Reform der Grundschule ; Bd. 123)
Allmann, Silke
Lernalltag in einer Montessori-Schule: Kinder zwischen Selbstständigkeit und Anpassung: eine empirisch-qualitative StudieMünster ; New York: Waxmann 2007 264 S. (Internationale Hochschulschriften ; 498)
Westphal, Kristin
Lernen als Ereignis: Schultheater als performative Praxis. Zur Aufführungspraxis von TheaterChristoph Wulf; Jörg Zirfas (Hrsg). Pädagogik des Performativen: Theorien, Methoden, Perspektiven. Weinheim: Beltz 2007 S. 49 - 58