FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
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Fischer, Natalie; Rustemeyer, Ruth
Förderung der Erfolgserwartung im Unterrichtsfach Mathematik: Konzeption, Durchführung und Evaluation einer Interventionsmaßnahme für LehrkräftePeter H. Ludwig; Heidrun Ludwig (Hrsg). Erwartungen in himmelblau und rosarot: Effekte, Determinanten und Konsequenzen von Geschlechterdifferenzen in der Schule. Weinheim: Juventa 2007 S. 175 - 201
Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Formal erfolgreich - aber wie wohl fühlen sich Mädchen in ihren Schulen? Zum Befinden von Schülerinnen monoedukativer und koedukativer Gymnasien in BayernZeitschrift für Erziehungswissenschaft. Bd. 10. H. 2. Berlin: Springer 2007 S. 250 - 270
Wilde, Annett; Rustemeyer, Ruth
Frauen in der Polizei: Chancen und Barrieren in einer männlichen OrganisationThomas Ohlemacher; Anja Mensching; Jochen-Thomas Werner (Hrsg). Polizei im Wandel?: Organisationskultur(en) und Organisationsreform: Empirische Polizeiforschung VIII. Bd. 6. Frankfurt am Main: Verlag für Polizeiwissenschaft 2007 S. 51 - 70
Hemmer, Ingrid; Neidhardt, Eva
Geographisches Lernen im AnfangsunterrichtEva Gläser (Hrsg). Sachunterricht im Anfangsunterricht: Lernen im Anschluss an den Kindergarten. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2007 S. 159 - 176
Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Geschlechtersegregierter Unterricht in monoedukativen Schulen und Klassen - Forschungsstand und ForschungsdesiderataLeonie Herwartz-Emden (Hrsg). Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen. Opladen: Barbara Budrich 2007 S. 41 - 112
Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Geschlechtsspezifik und/oder Fachtypik – Selbstwirksamkeit, Interesse, Stimmung und körperliches (Wohl)Befinden von Schülerinnen in ausgewählten Schulfächern im VergleichLeonie Herwartz-Emden (Hrsg). Neues aus alten Schulen - empirische Studien in Mädchenschulen. Opladen: Barbara Budrich 2007 S. 115 - 160
Allmann, Silke
Hilf mir, es selbst zu tun: eine kritische Auseinandersetzung mit dem pädagogischen Ansatz Maria MontessorisGunther Graßhoff; Davina Höblich; Till-Sebastian Idel; Katharina Kunze; Bernhard Stelmaszyk (Hrsg). Reformpädagogik trifft Erziehungswissenschaft. Mainz: Logophon 2007 S. 91 - 102
Hoffmann, Nicole; Kaul, J.
Innovative Lernformen oder „alter Wein in neuen Schläuchen“? - Das Beispiel der Communities of PracticeHessische Blätter für Volksbildung. Bd. 57. H. 1. Frankfurt am Main: Hessischer Volkshochschulverband 2007 S. 51 - 62
Herwartz-Emden, Leonie; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Interest, self-efficacy, and achievement evaluations in physics: A study of the effects of single-sex education in German schoolsManfred Prenzel (Hrsg). Studies on the educational quality of schools: The final report on the DFG Priority Programme. Münster ; New York: Waxmann 2007 S. 265 - 281
Dimbath, Oliver; Ernst, Michael; Wankerl, Carola et al.
Interpretative Freizeitenevaluation. Praxisentwicklung mit Hilfe von Zustimmungsbekundungen auf dem Papier und im InterviewDas Baugerüst : Zeitschrift für Jugend- und Bildungsarbeit. Bd. 59. H. 1. Nürnberg: Verein zur Förderung Evangelischer Jugendarbeit 2007 S. 90 - 95