FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja; Rohe, Anna M.
Förderung mathematischer Fähigkeiten im Vorschulalter: Ansätze und ProgrammeClaudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 75 - 93
Herwartz-Emden, Leonie; Waburg, Wiebke; Schurt, Verena
Geschlechtergerechte und interkulturelle Pädagogik: Überlegungen zu einer Konzeptionalisierung von HeterogenitätWassilios Baros;Franz Hamburger;Paul Mecheril (Hrsg). Zwischen Praxis, Politik und Wissenschaft: Die vielfältigen Referenzen interkultureller Bildung. Berlin: Regener 2010 S. 198 - 210
Sander, Elisabeth; Quaiser-Pohl, Claudia
Geschlechtsspezifische Sozialisationseinflüsse auf die mentale Rotation: eine Untersuchung mit Studierenden der Computervisualistik und nicht-technischer Fächer in Ost- und WestdeutschlandClaudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 65 - 74
Echterhoff, Wilfried; Heinecke, Michaela
Güte und Qualität psychologischer Diagnostik in der sozialrechtlichen BegutachtungDer medizinische Sachverständige. H. 3. Stuttgart: Gentner 2010 S. 124 - 127
Corrieri, Sandro; Heider, Dirk; Matschinger, Herbert et al.
Income-, education- and gender-related inequalities in out-of-pocket health-care payments for 65+ patients - a systematic reviewInternational Journal for Equity in Health. Bd. 9. H. 1. London: BioMed Central 2010 S. 20
Pätzold, Henning
InhalteRolf Arnold;Sigrid Nolda;Ekkehard Nuissl (Hrsg). Wörterbuch Erwachsenenbildung. 2. Aufl. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2010 S. 150
Heiß, Andrea; Sander, Elisabeth
Interaktive Lernprogramme, Gefühle und LernerfolgClaudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 155 - 169
Waburg, Wiebke; Schurt, Verena
Interdependente Geschlechtskonstruktionen in der Mädchenschule. Ein empirisch-intersektioneller Blick auf geschlechtersegregierte LernkontexteJörg Hagedorn;Verena Schurt;Corinna Steber;Wiebke Waburg (Hrsg). Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule: Heterogenität als erziehungswissenschaftliche Herausforderung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010 S. 159 - 187
Zillien, Nicole
Jan Schmidt (2009): Das neue Netz. Merkmale, Praktiken und Folgen des Web 2.0. Konstanz: UVKMEDIENwissenschaft : Rezensionen, Reviews. Bd. 27. H. 2. Marburg: Schüren 2010 S. 261 - 262
Stephany, Sabine; Linnemann, Markus
Kollegiale Beratung in der (Förder-)LehrerausbildungStiftung Mercator, Essen (Hrsg). Der Mercator-Förderunterricht: Sprachförderung für Schüler mit Migrationshintergrund durch Studierende. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 159 - 178