FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Becker, Michael; Buhl, Monika; Klewin, Gabriele et al.
Empirische Forschung im SekundarbereichReinhold S. Jäger; Peter Nenniger; Bernd Schwarz; Hans Petillon; Bernhard Wolf (Hrsg). Empirische Pädagogik 1990-2010: Eine Bestandsaufnahme der Forschung in der Bundesrepublik Deutschland; Band 2: Institutionenbezogene empirische pädagogische Forschung. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2010 S. 93 - 132
Quaiser-Pohl, Claudia; Rindermann, Heiner
EntwicklungsdiagnostikMünchen: Reinhardt 2010 333 S. (UTB ; 2880 : Psychologie, Pädagogik)
Dimbath, Oliver; Heinlein, Michael; Müller, Nina
Erinnern und Vergessen als Bewältigung von Unsicherheit: Einleitung zur gleichnamigen Ad-hoc-Gruppe am 34. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in JenaHans-Georg Soeffner (Hrsg). Unsichere Zeiten: Herausforderungen gesellschaftlicher Transformation. Verhandlungen des 34. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Jena 2008; Teilband 1 und 2 + CD-ROM. Wiesbaden: VS Verlag 2010 S. 1 - 10
Hagedorn, Jörg; Schurt, Verena; Steber, Corinna et al.
Ethnizität, Geschlecht, Familie und Schule: Heterogenität als erziehungswissenschaftliche HerausforderungWiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010
Nuissl, Ekkehard; Lattke, Susanne; Pätzold, Henning
Europäische Perspektiven der ErwachsenenbildungBielefeld: wbv 2010 131 S. (Studientexte für Erwachsenenbildung)
Neidhardt, Eva; Hemmer, Ingrid; Hemmer, Michael et al.
Factors Influencing Children’s Map Based Orientation in an Unknown CitySpatial Cognition. 2010 S. 67 - 70
Sander, Elisabeth; Quaiser-Pohl, Claudia; Stigler, Christoph
Factors Influencing the Development of Mental-Rotation Ability: The Role of Socio-Cultural BackgroundEuropean Journal of Developmental Science. Bd. 4. H. 1. Amsterdam: IOS Press 2010 S. 18 - 30
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja; Rohe, Anna M.
Förderung mathematischer Fähigkeiten im Vorschulalter: Ansätze und ProgrammeClaudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 75 - 93
Herwartz-Emden, Leonie; Waburg, Wiebke; Schurt, Verena
Geschlechtergerechte und interkulturelle Pädagogik: Überlegungen zu einer Konzeptionalisierung von HeterogenitätWassilios Baros;Franz Hamburger;Paul Mecheril (Hrsg). Zwischen Praxis, Politik und Wissenschaft: Die vielfältigen Referenzen interkultureller Bildung. Berlin: Regener 2010 S. 198 - 210
Sander, Elisabeth; Quaiser-Pohl, Claudia
Geschlechtsspezifische Sozialisationseinflüsse auf die mentale Rotation: eine Untersuchung mit Studierenden der Computervisualistik und nicht-technischer Fächer in Ost- und WestdeutschlandClaudia Quaiser-Pohl; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede. Münster ; New York: Waxmann 2010 S. 65 - 74