FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Dimbath, Oliver
Wissenschaftlicher Oblivionismus. Vom unbewussten zum strategischen VergessenOliver Dimbath; Peter Wehling (Hrsg). Soziologie des Vergessens: Theoretische Zugänge und empirische Forschungsfelder. Konstanz: UVK 2011 S. 297 - 316
Zillien, Nicole; Haake, Gianna
Wissenschaftsvermittlung in KinderwunschforenJournal für Reproduktionsmedizin und Endokrinologie. Bd. 8. H. 1. Gablitz: Krause & Pachernegg 2011 S. 41
Merklinger, Daniela
"Lernendes Schreiben" am Übergang von Mündlichkeit zu SchriftlichkeitThorsten Pohl; Torsten Seinhoff (Hrsg). Textformen als Lernformen. Duisburg: Gilles & Francke 2010 S. 117 - 142
Schnorr, Vanessa; Schrapper, Christian
"Nähe und Parteinahme für das Kind sind Chance und Problem zugleich"Forum für Kinder- und Jugendarbeit : Verbandskurier. H. 2. Hamburg: Verband Kinder- und Jugendarbeit Hamburg 2010 S. 56 - 59
Kremsner, Gertraud
"Vier Semester inklusive Forschung an der Uni Wien": Vortrag in Leichter Sprache2010
de Boer, Heike
»Weil Freunde wichtig sind«: die Bedeutung von Gleichaltrigen und Freundschaft im KinderalltagEva Hammes-Di Bernardo; Angelika Speck-Hamdan (Hrsg). Kinder brauchen Kinder: Gleichaltrige-Gruppe-Gemeinschaft. Berlin: Das Netz 2010 S. 100 - 109
Hamburger, Franz; Honig, Michael-Sebastian; Joos, Magdalena et al.
1. Kinder- und Jugendbericht Rheinland-Pfalz: Zwischen Infrastruktur und Intervention - Zur Verantwortung von Staat und Gesellschaft für das Heranwachsen von Kindern und Jugendlichen in Rheinland-PfalzMainz: Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur 2010 S. 1 - 588
Heinecke, Michaela
Adequate coping with job related training: Competence beliefs, control and achievement2010
Quaiser-Pohl, Claudia; Köhler, Anja
Allgemeine EntwicklungstestsClaudia Quaiser-Pohl; Heiner Rindermann (Hrsg). Entwicklungsdiagnostik. München: Reinhardt 2010 S. 85 - 100 (UTB ; 2880 : Psychologie, Pädagogik)
Fuchs-Dorn, Anke; Fuchs, Thorsten
Alltägliche Lebensführungen von Asylbewerbern und "Geduldeten" - Täubig Vicki: Totale Institution Asyl: Empirische Befunde zu alltäglichen Lebensführungen in der organisierten Desintegration. Weinheim/München: Juventa 2009Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. Bd. 30. H. 1. Weinheim: Juventa 2010 S. 103 - 105