FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Dimbath, Oliver
Systemvergessen. Zur Vergesslichkeit sozialer SystemeOliver Dimbath; Peter Wehling (Hrsg). Soziologie des Vergessens: Theoretische Zugänge und empirische Forschungsfelder. Konstanz: UVK 2011 S. 139 - 166
Dehn, Mechthild; Merklinger, Daniela; Schüler, Lis
Texte und Kontexte: Schreiben als kulturelle Tätigkeit in der GrundschuleSeelze: Klett Kallmeyer 2011 248 S.
Boer, Diana; Fischer, Ronald
The Functions of Music-Listening across Cultures: The Development of a Scale Measuring Personal, Social and Cultural Functions of MusicFranziska Deutsch; Mandy Boehnke; Ulrich Kühnen; Klaus Boehnke (Hrsg). Rendering Borders Obsolete: Cross-Cultural and Cultural Psychology as an Interdisciplinary, Multi-Method Endeavor; July 27-31, 2008; Bremen, Germany; XIXth International Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology,IACCP 2011. Bermen: Jacobs Universität Bremen 2011 S. 207 - 220
Pfeiffer, Anke; Neumann, Norbert
The Shift from Teaching to Learning. Zum Einsatz von Web-2.0-Tools und Social Software in der LehreRolf Arnold; Konrad Faber (Hrsg). Vernetzung schafft Perspektiven: Neue Ansätze in der Lehrerbildung. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2011 S. 14 - 32
Lau, Christoph; Wehling, Peter; Dimbath, Oliver
Therapeutisches Vergessen. Auf dem Weg zur Technisierung des Vergessens?Oliver Dimbath; Peter Wehling (Hrsg). Soziologie des Vergessens: Theoretische Zugänge und empirische Forschungsfelder. Konstanz: UVK 2011 S. 317 - 338
Kühn, Svenja Mareike
Und was kommt an? Analysen zur Implementation von Innovationen in der gymnasialen Oberstufe und im AbiturDie Deutsche Schule. Bd. 103. H. 1. Münster ; New York: Waxmann 2011 S. 24 - 37
Pätzold, Henning
Verantwortung und lebenslanges LernenRolf Arnold;Anita Pachner (Hrsg). Lernen im Lebenslauf. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2011 S. 208 - 221
Pätzold, Henning
VerantwortungsdidaktikSandra T. Brandt (Hrsg). Lehren und Lernen im Unterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2011 S. 165 - 182
Fuchs, Thorsten
Vermitteln, Verknüpfen, Verbinden? - Ein Beitrag zur Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten BiographieforschungInes Maria Breinbauer; Gabriele Weiß (Hrsg). Orte des Empirischen in der Bildungstheorie: Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft; Teil II. Würzburg: Königshausen & Neumann 2011 S. 123 - 139
Pätzold, Henning
Von "Lernschleifen" und "Oelkers-Kommissionen": Ein Rückblick auf zwei Jahrzehnte der Lehrerbildung in KaiserslauternPädagogische Materialien der Technischen Universität Kaiserslautern. H. 35. Kaiserslautern: Universität Kaiserslautern, Fachbereich Sozialwissenschaften 2011 S. 57 - 75