FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Aßmann, Alex; Krüger, Jens Oliver
Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der IronieWeinheim: Juventa 2011 224 S.
Aßmann, Alex; Krüger, Jens Oliver
Ironie in der Pädagogik. Annäherungen und PerspektivenAlex Aßmann; Jens Oliver Krüger (Hrsg). Ironie in der Pädagogik: Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. Weinheim: Juventa 2011 S. 7 - 24
de Boer, Heike; Deckert-Peaceman, Heike; Westphal, Kristin
Irritationen-Befremdungen-Entgrenzungen: Fragen an die GrundschulforschungFrankfurt am Main: Fachbereich Erziehungswissenschaften der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität 2011 250 S. (Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Goethe Universität)
Endepohls-Ulpe, Martina
Ist Mädchenförderung weiterhin notwendig? Zur Situation von Mädchen und Jungen im BildungssystemAda Lovelace Schriftenreihe. Bd. 1. H. 2. Koblenz: Universität Koblenz-Landau 2011 S. 1 - 34
Ecarius, Jutta; Eulenbach, Marcel; Fuchs, Thorsten et al.
Jugend und SozialisationWiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 290 S.
Sander, Elisabeth
Kinder in EinelternfamilienForum Sexualaufklärung und Familienplanung. H. 1. Köln: Bundeszentrale für Gesundheitliche Aufklärung 2011 S. 15 - 19
Wilbert, Jürgen; Linnemann, Markus
Kriterien zur Analyse eines Tests zur LernverlaufsdiagnostikEmpirische Sonderpädagogik. H. 3. Lengerich: Pabst Science Publishing 2011 S. 225 - 242
Pätzold, Henning
Learning and teaching in adult education: Contemporary TheoriesOpladen: Barbara Budrich 2011 130 S.
Block, Rainer; Klein, E. Dominique; Ackeren, Isabell van et al.
Leistungsefekte des Zentralabiturs? Eine kritische Auseinandersetzung mit bildungsökonomischen Interpretationen zu den Efekten der Prüfungsorganisation auf der Basis von PISA-E-2003-Datenbildungsforschung. Bd. 8. H. 1. Bad Reichenhall: Zeitschrift Bildungsforschung 2011 S. 215 - 238