FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
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Heinecke-Müller, Michaela; Portuné, Roland
„Ich kann ja doch nichts ändern“ - Hindernisse überwinden bei der Gefährdungsbeurteilung psychischer BelastungenMonika Eigenstetter; Torsten Kunz; Roland Portuné; Rüdiger Trimpop (Hrsg). Psychologie der Arbeitssicherheit und Gesundheit: Psychologie der gesunden Arbeit; 18. Workshop vom 16. bis 18. Juni 2014 in Dresden. Kröning: Asanger 2014 S. 139 - 142
Blumentritt, Lena; Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, Isabell van
(Keine) Zeit für Freizeit? Freizeit im Kontext gymnasialer Schulzeitverkürzung aus Sicht von Schülerinnen und SchülernDiskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 9. H. 3. Opladen: Barbara Budrich 2014 S. 355 - 377
Kniffa, Gabriele; Linnemann, Markus
A German C-test for migrant childrenRüdiger Grotjahn (Hrsg). Der C-Test: Aktuelle Tendenzen = The C-Test: Current Trends. Frankfurt am Main: Peter Lang 2014 S. 239 - 259
Boer, Diana; Bachem, Rahel; Maercker, Andreas
ADNM-6: Anpassungsstörungs-ScreeningskalaChristoph J. Kemper; Elmar Brähler; Markus Zenger (Hrsg). Psychologische und sozialwissenschaftliche Kurzskalen: standardisierte Erhebungsinstrumente für Wissenschaft und Praxis. Berlin: Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft 2014 S. 9 - 11
Becker-Mrotzek, Michael; Grabowski, Joachim; Jost, Jörg et al.
Adressatenorientierung und Kohärenzherstellung im Text: Zum Zusammenhang kognitiver und schriftlich realisierter Teilkomponenten von SchreibkompetenzDidaktik Deutsch. Bd. 19. H. 37. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2014 S. 21 - 43
Dimbath, Oliver; Heinlein, Michael
Arbeit an der Implementierung des Gedächtniskonzepts in die soziologische Theorie: eine EinleitungOliver Dimbath; Michael Heinlein (Hrsg). Die Sozialität des Erinnerns: Beiträge zur Arbeit an einer Theorie des sozialen Gedächtnisses. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 1 - 23 (Soziales Gedächtnis, Erinnern und Vergessen - Memory Studies)
Westphal, Kristin
BewegungChristoph Wulf; Jörg Zirfas (Hrsg). Handbuch Pädagogische Anthropologie. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 147 - 153
Waburg, Wiebke
Braucht die qualitative erziehungswissenschaftliche Bildungs- und Sozialisationsforschung das Konzept der Intersektionalität?Wassilios Baros; Wilhelm Kempf (Hrsg). Erkenntnisinteressen, Methodologie und Methoden interkultureller Bildungsforschung. Berlin: Regener 2014 S. 132 - 141
Neuburger, Sarah; Ruthsatz, Vera; Jansen, Petra et al.
Can girls think spatially? Influence of implicit gender stereotype activation and rotational axis on fourth graders' mental-rotation performanceLearning and Individual Differences. Bd. 37. Amsterdam: Elsevier 2014 S. 169 - 175 http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2014.09.003