FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
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Dimbath, Oliver; Böschen, Stefan
Institutionalisierter Skeptizismus der Wissenschaft: Eine explorierende Studie zur Rezension als KritikformDie Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung. Bd. 24. H. 2. Wittenberg: HoF 2015 S. 158 - 172
Dimbath, Oliver
Juvenilität als EskapismusStephan Lessenich (Hrsg). Routinen der Krise - Krise der Routinen: 37. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 6 - 10 Oktober, 2014; Universität Trier. Bd. 34. Essen: Deutsche Gesellschaft für Soziologie 2015 S. 379 - 388
Westphal, Kristin; Schittler, Susanne
KITA TANZ. Infrastrukturelle Einblicke in ein Pilotprojekt zur Implementierung zeitgenössischer Tanzpädagogik in die Ausbildung von ErzieherInnenHenning Pätzold; Nicole Hoffmann; Christian Schrapper (Hrsg). Organisation bildet: Organisationsforschung in pädagogischen Kontexten. Weinheim: Beltz Juventa 2015 S. 142 - 159
Waburg, Wiebke
Lehrkräfte mit Migrationshintergrund in international vergleichender Perspektive (LeMihi-i). Forschungsskizze unter besonderer Berücksichtigung von SprachbildungTransfer : Forschung - Schule. H. 1. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 S. 165 - 167
de Boer, Heike; Braß, Benjamin; Heyl, Thomas et al.
Lernprozessbeobachtung in der Lehrerbildung: Fachdidaktische Perspektiven und HerausforderungenKatrin Liebers; Brunhild Landwehr; Anne Marquardt; Kezia Schlotter (Hrsg). Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule: Forschungsbezogene Beiträge. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 237 - 252 (Jahrbuch Grundschulforschung Band 19)
de Boer, Heike
Lernprozesse in UnterrichtsgesprächenHeike de Boer; Marina Bonanati (Hrsg). Gespräche über Lernen: Lernen im Gespräch. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 17 - 37
Dehn, Mechthild; Merklinger, Daniela
Literarischem Lernen auf der Spur: Zwischen subjektiver Involviertheit und genauer Bild- und TextwahrnehmungGrundschule Deutsch. H. 48. Hannover: Friedrich 2015 S. 8 - 11
Merklinger, Daniela; Vach, Karin
Literarisches LernenGrundschule Deutsch. H. 48. Hannover: Friedrich 2015
Fuhrmann, Catharina; Merklinger, Daniela
Literarisches Lernen in VorlesegesprächenHeike de Boer; Marina Bonanati (Hrsg). Gespräche über Lernen: Lernen im Gespräch. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 251 - 266
Westphal, Kristin
Macht im Raum erfahren: Eine Einführung zum Beitrag von Soren NagbolKristin Westphal; Malte Brinkmann (Hrsg). Grenzerfahrungen: Phänomenologie und Anthropologie pädagogischer Räume. 2. korrigierte. Aufl. Weinheim: Beltz Juventa 2015 S. 111 - 114