Kreitz, Robert; Demmer, Christine; Fuchs, Thorsten et al.
Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer ForschungOpladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2020 192 S. (Qualitative Bildungs- und Biographieforschung ; Band 3)
Christine, Demmer; Juliane, Engel; Thorsten, Fuchs
Erkenntnis, Reflexion und Bildung: Zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von ForschungsdatenErziehungswissenschaft. Bd. 61. H. 2. Budrich 2020 S. 39 - 49
Fuchs, Thorsten
Erziehungswissenschaftliches Wissen – Normativität – KritikAustermann, Simone ; Cleppien, Georg ; Vogel, Katharina (Hrsg). Strukturen der Erziehungswissenschaft - erziehungswissenschaftliche Strukturen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2020 S. 105 - 109
Fuchs, Thorsten
Theorieentwicklung bildungstheoretisch orientierter Biographieforschung oder: Was sind die Probleme und Perspektiven einer qualitativen Bildungsforschung mit bildungstheoretischem Zuschnitt?Ecarius, Jutta ; Schäffer, Burkhard (Hrsg). Typenbildung und Theoriegenerierung : Methoden und Methodologien qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. 2., überarb. u. erw. Aufl. Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich 2020 S. 269 - 290
Fuchs, Thorsten
Von lahmender Paradigmenentwicklung, neuen Modellannahmen und fallbezogenen Einsichten der Werteerziehung. Theoretische Inspirationen, empirische RekonstruktionenNohl, Arnd-Michael (Hrsg). Rekonstruktive Erziehungsforschung. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 15 - 37 (Rekonstruktive Bildungsforschung ; Band 20)
Fuchs, Thorsten
Weder Pleonasmus, noch Oxymoron. Einige historisch-systematische Überlegungen zum Verhältnis von Bildung und InklusionHerzog, Sonja & Wieckert, Sarah (Hrsg). Inklusion – Eine Chance, Bildung neu zu denken?!. Weinheim & Basel: Beltz Juventa 2020 S. 12 - 30
Fuchs, Thorsten; Köbel, Nils
WerteWeiß, Gabriele ; Zirfas, Jörg (Hrsg). Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 189 - 201 (Handbuch)
Fuchs, Thorsten
No Way Out. Über die normativen ‚Grundstrukturen‘ der (Allgemeinen) ErziehungswissenschaftMeseth, Wolfgang ; Casale, Rita ; Tervooren, Anja ; Zirfas, Jörg (Hrsg). Normativität in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer 2019 S. 49 - 68
Fuchs, Thorsten
Funktionaler Anachronismus: 'Übergangsrituale' in intergenerationaler Bedeutung – das Beispiel "Jugendweihe"Diskurs Kindheits- und Jugendforschung. Bd. 13. H. 3. 2018 S. 291 - 306
Eulenbach, Marcel; Fuchs, Thorsten; Soremski, Regina et al.
Jugendweihe - Übergangsritual oder gesellschaftlich-kultureller Raum intergenerationeller Praxis?Glaser, Edith ; Koller, Hans-Christoph ; Thole, Werner ; Krumme, Salome (Hrsg). Räume für Bildung. Räume der Bildung. Beiträge zum 25. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich 2018 S. 149 - 158 (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))