PD Dr. Martina Endepohls-Ulpe
Institut für Psychologie, Universität Koblenz
- 0261/278 1932
- 0261/278 1921
Quaiser-Pohl, Claudia; Endepohls-Ulpe, Martina
Bildungsprozesse im MINT-Bereich : Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und JungenMünster [u.a.]: Waxmann 2010 187 S.
Quaiser-Pohl, Claudia; Endepohls-Ulpe, Martina
Bildungsprozesse im MINT-Bereich: Partizipation, Leistung und geschlechtsspezifische Unterschiede - eine EinführungBildungsprozesse im MINT-Bereich : Interesse, Partizipation und Leistungen von Mädchen und Jungen. Münster: Waxmann 2010 S. 7 - 12
Endepohls-Ulpe, M.; Stahl-von Zabern, J.; Ebach, J.
Einflussfaktoren auf das Gelingen von Technikerziehung für Mädchen und Jungen im Primarbereich - Ergebnisse aus dem Projekt UPDATEQuaiser-Pohl, C.; Endepohls-Ulpe, M. (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich. Münster: Waxmann 2010 S. 29 - 47
Endepohls-Ulpe, Martina
Einflussfaktoren auf die Identifikation hochbegabter Schüler durch Lehrkräfte.Labyrinth. Bd. 1. H. 33. 2010 S. 18 - 20
Sander, E.; Ebach, J.; Endepohls-Ulpe, M.
Mentoring am Beispiel von Ada-Lovelace, einem Projekt zur Förderung von Frauen in MINT-Studiengängen und -berufenQuaiser-Pohl, C.; Endepohls-Ulpe, M. (Hrsg). Bildungsprozesse im MINT-Bereich. Münster: Waxmann 2010 S. 95 - 108
Endepohls-Ulpe, M.; Ebach, J.; Stahl-von Zabern, J.
Technology Education in German Primary Schools - Possibilities and BarriersSensevy, G., Albero, B., Gueudet, G., Blocher, J-N. (Hrsg). Actes du colloque international Efficacité et Equité en Education. Rennes: AECSE- Rennes 2- IUFM de Bretagne- UBO (CD) 2010 S. 50 - 70
Turja, L.; Endepohls-Ulpe, M.; Chatoney, M.
A Conceptual Framework for Developing the Curriculum and Delivery of Technology Education in Early ChildhoodInternational Journal for Technology and Design Education. Bd. 19. 2009 S. 353 - 365
Endepohls-Ulpe, Martina
Geschlechterdifferenzen bei Hochbegabung.Schulverwaltung spezial - Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht. Bd. Sonderheft: "Begabtenförderung und Bildungsgerechtigkeit". 2009 S. 10 - 12
Endepohls-Ulpe, M.; Stahl-von Zabern, M.; Ebach, J.
Good Practice Example: Course for Primary School Children about Renewable EnergyDakers, J.; Dow, W. (Hrsg). Understanding & Providinng a Developmental Approach to Technology Education - A Handbook for Teachers. University of Glasgow: Faculty of Education 2009 S. 1 - 10
Ebach, J.; Endepohls-Ulpe, M.; von Zabern, J.
Motivating Factors and Barriers to Study Engineering - Gender Differences and Possible Consequences.VDI - the Association of German Engineers (Hrsg). Gender and Diversity in Engineering and Science. First European Conference. Düsseldorf. 2009 S. 215 - 230