PD Dr. Martina Endepohls-Ulpe
Institut für Psychologie, Universität Koblenz
- 0261/278 1932
- 0261/278 1921
Endepohls-Ulpe, M.; Ebach, J.; Stahl-von Zabern, J.
Technology Education in German Primary Schools - Possibilities and BarriersSensevy, G., Albero, B., Gueudet, G., Blocher, J-N. (Hrsg). Actes du colloque international Efficacité et Equité en Education. Rennes: AECSE- Rennes 2- IUFM de Bretagne- UBO (CD) 2010 S. 50 - 70
Turja, L.; Endepohls-Ulpe, M.; Chatoney, M.
A Conceptual Framework for Developing the Curriculum and Delivery of Technology Education in Early ChildhoodInternational Journal for Technology and Design Education. Bd. 19. 2009 S. 353 - 365
Endepohls-Ulpe, Martina
Geschlechterdifferenzen bei Hochbegabung.Schulverwaltung spezial - Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht. Bd. Sonderheft: "Begabtenförderung und Bildungsgerechtigkeit". 2009 S. 10 - 12
Endepohls-Ulpe, M.; Stahl-von Zabern, M.; Ebach, J.
Good Practice Example: Course for Primary School Children about Renewable EnergyDakers, J.; Dow, W. (Hrsg). Understanding & Providinng a Developmental Approach to Technology Education - A Handbook for Teachers. University of Glasgow: Faculty of Education 2009 S. 1 - 10
Ebach, J.; Endepohls-Ulpe, M.; von Zabern, J.
Motivating Factors and Barriers to Study Engineering - Gender Differences and Possible Consequences.VDI - the Association of German Engineers (Hrsg). Gender and Diversity in Engineering and Science. First European Conference. Düsseldorf. 2009 S. 215 - 230
Ebach, J.; Endepohls-Ulpe, M.; Ruffer, M. et al.
Pursuing a Carreer in a Technological Field: Motivating Factors and Barriers for German StudentsBalahur, D.; Fadjukoff, P (Hrsg). Women and technological education: A European comparative perspective- The 10 commends for the policy makers. Alexandru Ion Cuza: University Press 2009 S. 10 - 55
Endepohls-Ulpe, Martina
Teaching gifted and talented childrenSaha, L.J.; Dworkin, A.G. (Hrsg). The new Handbook of Teachers and Teaching. Volume 2. New York: Springer 2009 S. 861 - 875
Rasinen, A.; Virtanen, S.; Endepohls-Ulpe, M. et al.
Technology education for children in primary schools in Finland and Germany: different school systems, similar problems and how to overcome them.International Journal of Technology and Design Education. Bd. 19. H. 4. 2009 S. 367 - 379
Endepohls-Ulpe, M.; Ebach, J.; J., Stahl-von Zabern
Voraussetzungen von Technikerziehung im PrimarbereichSchwarz, B.; Nenninger, P.; Jäger, R. (Hrsg). Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige Bildung. Landau: Beiträge zur 5.DGfE- Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung"/AEPF-KBBB 2009 S. 1 - 10
Endepohls-Ulpe, Martina
Gender stereotypes or stereotypes of giftedness - Why Teachers fail to identify gifted girlsFortikova, J.; Raffan, J. (Hrsg). From giftedness in childhood to successfull intelligence in adulthood. Proceedings (Selected Research Papers) of the 11th. Conference of European Council for High Ability. Prague: The Centre of Giftedness 2008 S. 156 - 165
Endepohls-Ulpe, Martina
Gender, social behaviour and ability - influences on teachers' diagnoses of giftedness.Gifted and Talented International. Bd. 1. H. 23. 2008 S. 122 - 130
Endepohls-Ulpe, Martina
Hochbegabte Mädchen in Mathematik, Naturwissenschaft und Technik - Chancen und RisikenAda-Lovelace Schriftenreihe. Bd. 13. Remagen: Fachhochschule Koblenz 2008 S. 1 - 31
Endepohls-Ulpe, Martina
Are troublemakers more intelligent than wallflowers? The impact of students' social behaviour on their identification as giftedTirri, K.; Ubani, M. (Hrsg). Holistic Education and Giftedness. Yearbook 2007 of the Department of Practical Theology. University of Helsinki: Department of Practical Theology 2007 S. 31 - 44
Endepohls-Ulpe, Martina
Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik. Münstersche Gespräche zur PädagogikFischer, Ch.; Ludwig, H. (Hrsg). Buchbesprechung. H. 22. Pädagogische Rundschau. 2007 S. 723 - 729
Endepohls-Ulpe, Martina
Gifted and Talented in The Early Years - Practical Activities for children aged 3 to 5Margaret Sutherland (2005) (Hrsg). Book Review. H. 21. Gifted and Talented International. 2007 S. 78 - 80
Endepohls-Ulpe, M.; Jesse, A.
Familie und Beruf - weibliche Lebensperspektiven im WandelFrankfurt: Peter Lang 2006
Endepohls-Ulpe, Martina
Hochbegabt und weiblich - Barrieren auf dem Weg zur Leistung.Endepohls-Ulpe, M; Jesse, A. (Hrsg). Familie und Beruf - weibliche Lebensperspektiven im Wandel. Frankfurt: Peter Lang 2006 S. 49 - 66
Endepohls-Ulpe, Martina
Primary school teachers' criteria for the identification of pupilsHigh Ability Studies. Bd. 2. H. 16. 2005 S. 219 - 228
Sander, E.; Endepohls-Ulpe, M.
Scheidungskinder im Urteil der Lehrerinnen und Lehrer.Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. 2. H. 52. 2005 S. 272 - 280
Endepohls-Ulpe, M.; Ruf, H.
Primary school teachers' criteria in identifying gifted pupils - free vs. rating scale descriptionseducational technology for gifted education - from information age to knowledge era. Pamplona, Spain: Conference Proceedings of the 9th Conference of the European Council for High Ability 2004
Endepohls-Ulpe, Martina; Endepohls - Ulpe, M.
Wie stellen Grundschullehrkräfte sich hochbegabte Schüler/innen vor? der Einfluss persönlicher Erfahrung in der Unterrichtung HochbegabterPsychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. Psychologie in Erziehung und Unterricht. 2004 S. 134-143
Endepohls-Ulpe, Martina; Endepohls - Ulpe, M.; Organising, Education
Primary School Teachers Describe Gifted Pupils - Stereoypes versus Real ExperienceOrganising Committee of the 15th Biennial Conference for Gifted Education (Hrsg). auf CD erschienen Gifted 2003: A celebration downunder. Conference Proceedings. 1-5 August 2003. Adelaide Australia. 2003
Endepohls-Ulpe, Martina; Sander, Elisabeth
Selbstkonzept und Kontrollüberzeugungen allein erziehender und nicht allein erziehender MütterSander, E. (Hrsg). Trennung und Scheidung. Die Perspektive betroffener Eltern. Weinheim: Deutscher Studien Verlag 1999 S. 42 - 53
Endepohls-Ulpe, Martina; Endepohls - Ulpe, M.
Antizipierte Konsequenzen verschiedener Formen der Aufgabenverteilung zwischen den Partnern bei Paaren vor der Geburt des ersten KindesZeitschrift für Familienforschung. Bd. Zeitschrift für Familienforschung. 1997 S. 7-27