Westphal, Kristin
BewegungGünzel, Stefan (Hrsg). Lexikon der Raumphilosophie. 1. Aufl. Darmstadt: WBG 2012 S. 54 - 55
Westphal, Kristin; Schittler, Susanne
Geteilte Räume. Zur strukturellen Verankerung künstlerischer Projekte in Schule und Kindergarten am Beispiel von Kita TanzWestphal, Kristin (Hrsg). Räume der Unterbrechung. Theater. Performance. Pädagogik. 1. Aufl. Oberhausen: Athena 2012 S. 171 - 180
Westphal, Kristin
Räume der Unterbnrechung. Theater - Performance - PädagogikOberhausen: Athena 2012 340 S. (Pädagogik: Perspektiven und Theorien : Bd. 22)
Westphal, Kristin
Theater als ErfahrungsraumWestphal, Kristin (Hrsg). Räume der Unterbrechung. Theater. Performance. Pädagogik. 1. Aufl. Oberhausen: Athena Verlag 2012 S. 9 - 29
Westphal, Kristin
Theater und Wirklichkeit: Ein Gespräch mit Willy Praml und Michael Weber (Theater Willy Praml, Frankfurt am Main)Westphal, Kristin (Hrsg). Räume der Unterbrechung. Theater. Performance. Pädagogik. 1. Aufl. Oberhausen: Athena 2012 S. 291 - 306
Westphal, Kristin
Bildungsräume im TheaterSchultheater. Wahrnehmung. Gestaltung. Spiel. Bd. Raum. H. 5. Seelze: Friedrich Verlag 2011 S. 38 - 39
Westphal, Kristin
Geben ohne Verpflichtung? Eine Theorie des theatralen AustauschsHentschel, Ingrid; Moehrke, Hoffmann, Klaus (Hrsg). Im Modus der Gabe. Theater, Kunst, Performance in der Gegenwart. In the Mode of Giving Theatre, Art, Performance in the Present. Bielefeld, Leipzig; Berlin; Kerber: Kerber Verlag 2011 S. 77 - 87
de Boer, Heike; Deckert-Peaceman, Heike; Westphal, Kristin
Irritationen - Befremdungen - Entgrenzungen : Fragen an die Grundschulforschung200. Aufl. Frankfurt a.M: Johann Wolfgang Goethe-Universität 2011 250 S. (Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Goethe Universität)
Westphal, Kristin
Orte in Unterbrechung. Theater und Schule. Drei UnterbrechungenBrenne, Andreas (u. a.) (Hrsg). Raumskizzen – Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle kulturelle Übergangsräume. München: Kopäd. Verlag 2011 S. 231 - 242
Westphal, Kristin
Sehen und gesehen werden. Blickereignisse im TheaterBilstein, Johannes (Hrsg). Anthropologie und Pädagogik der Sinne. Opladen: Budrich Verlag 2011 S. 143 - 158
Westphal, Kristin
Körper.Bewegung.Raum. Aspekte einer Topophänomenologie am Beispiel eines ortsspezifischen TheatersVierteljahreszeitschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 4. 2010 S. 611 - 621
Westphal, Kristin
Mediale Erfahrungen. Reflexionen über neuere Räume des Hörens und der Stimme am Beispiel des Radioballetts der Gruppe LignaZeitschrift für Theaterpädagogik. Korrespondenzen. Bd. Theater und neue Medien. H. 56. Milow, Berlin: Schibri Verlag 2010 S. 19 - 23
Westphal, Kristin
Von der Notwendigkeit, Fremdes zu erfahren. Auf/Brüche von Wissenschaft und Künsten im Dialog über Bildung. Am Beispiel einer Performance mit KindernBrinkmann, Malte (Hrsg). Erziehung - Phänomenologische Perspektiven. Würzburg: Königshausen & Neumann 2010 S. 203 - 213
Westphal, Kristin
Von der Unersetzbarkeit der Sinne in der Welt der Medien am Beispiel der StimmeKapust, Antje; Waldenfels, Bernhard (Hrsg). Kunst. Bild. Wahrnehmung. Blick. Merleau-Ponty zum Hundertsten. München: Fink Verlag 2010 S. 183 - 194
Westphal, Kristin
...wie wir zu Bildern kommen. Verflechtungen von (Leib)Körper und Sprache im TheaterLiebau, Eckart (Hrsg). Lebensbilder. Streifzüge in Kunst und Pädagogik. 1. Aufl. Oberhausen: Athena Verlag 2009 S. 239 - 254 (Pädagogik: Perspektiven und Theorien ; Bd. 12)
Westphal, Kristin; Liebert, Wolf-Andreas
Gegenwärtigkeit und FremdheitWeinheim [u.a.]: Juventa 2009 260 S.
Westphal, Kristin
TheaterspielenDuncker, Ludwig (Hrsg). Bildung in der Kindheit. Das Handbuch zum Lernen in Kindergarten und Grundschule. 1. Aufl. Stuttgart: Klett-Selze; Kallmeyer 2009 S. 199 - 202
Mitgutsch, Konstantin; Sattler, Elisabeth; Westphal, Kristin et al.
Dem Lernen auf der Spur : Die pädagogische PerspektiveStuttgart: Klett-Cotta 2008 340 S.
Westphal, Kristin
Ertanzter Raum , Körper. Bewegung. RaumLiebau, Eckart; Klepacki, Leopold (Hrsg). Tanzwelten. Zur Anthropologie des Tanzens. München (u. a.): Waxmann 2008 S. 45 - 64 (Erlanger Beiträge zur Pädagogik ; Bd. 6)
Westphal, Kristin
Lernen als Unterbrechung. - Aspekte einer Phänomenologie des Schweigens im Theater/SpielBreinbauer, Ines; Mitgutsch, Konstantin; Sattler, Elisabeth; Westphal, Kristin (Hrsg). Dem Lernen auf der Spur. Die pädagogische Perspektive. Stuttgart: Klett-Cotta Verlag 2008 S. 159 - 173
Westphal, Kristin
Theater als Aufmerksamkeitskunst in der Schule. Auszüge von Beobachtungen eines TheaterprojektsPinkert, Ute (Hrsg). Körper im Spiel. Wege zur Erforschung theaterpädagogischer Praxen. Milow, Berlin, Strasburg: Schibri Verlag 2008 S. 95 - 109
Westphal, Kristin
Wahrnehmung und Aufmerksamkeit von Theater. Beobachtungen von Theater als AufführungspraxisJurk, Volker; Linck, Dieter; Reiss, Joachim (Hrsg). Zukunft Schultheater. Das Fach Theater in der Bildungsdebatte. Hamburg: Edition Körberstiftung 2008 S. 26 - 33
Westphal, Kristin
Zur Aufführungspraxis von Theater - Text. Bild. KörperKunst + Unterricht. Bd. Theater. H. 321/322. Seelze: Friedrich Verlag 2008 S. 76 - 79
Westphal, Kristin
Lernen als Ereignis. Schultheater als performative Praxis. Zur Aufführungspraxis von TheaterWulf, Christoph; Zirfas, Jörg (Hrsg). Pädagogik des Performativen. Theorien, Methoden, Perspektiven. Weinheim, Basel: Beltz/Juventa 2007 S. 49 - 58
Westphal (Hrsg.). Unter Mitarb. von Nicole Hoffmann, Kristin
Orte des Lernens : Beiträge zu einer Pädagogik des RaumesWeinheim, München: Juventa-Verl. 2007 264 S. (Koblenzer Schriften zur Pädagogiik)