Institut für Mathematik
Natur- und Umweltwissenschaften (RPTU in Landau) / Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31149
- 06341/280-31385
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Wie Experimente mit gegenständlichen Materialien und Simulationen das funktionale Denken fördernZeitschrift für Mathematikdidaktik in Forschung und Praxis (ZMFP). Bd. 1. 2020 S. 1 - 35
Fritzsche, Bettina; Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald
Das berufliche Selbstverständnis von Multiplikator*innen für den Mathematikunterricht an GrundschulenDie Deutsche Schule (DDS). Bd. 111. H. 2. Waxmann 2019 S. 170 - 186
Roth, Jürgen
Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht - Konzepte, empirische Ergebnisse und DesiderateBüchter, Andreas; Glade, Matthias; Herold-Blasius, Raja; Klinger, Marcel; Schacht, Florian; Scherer, Petra (Hrsg). Sinnstiftendes Mathematiklernen, Einsatz digitaler Werkzeuge und Lehrerfortbildungen. Heidelberg: Springer Spektrum 2019
von Gehlen, Martina; Dreher, Ulrike M.; Holzäpfel, Lars et al.
Einblicke in (In-)Kohärenzwahrnehmungen von Akteuren der Lehrerbildung zur Theorie-Praxis-VernetzungKohärenz in der Lehrerbildung – Theorien, Modelle, empirische Befunde. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2019 S. 281 - 297
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Functional Thinking—A Three-Dimensional Construct?Journal für Mathematik-Didaktik. Bd. 39. Springer Nature 2019 online first
Lichti, Michaela
Funktionales Denken fördernWiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden 2019
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Funktionales Denken fördern − Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien nutzen?Mathematik 5-10. 2019 S. 38 - 41
Roth, Jürgen; Priemer, Burkhard; Roth, Jürgen et al.
Lehr-Lern-Labore - Innovationsmotor in der MINT-LehrpersonenausbildungHeidelberg: Springer Spektrum 2019
Roth, Jürgen
Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht?Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm (Hrsg). Hildesheim: Franzbecker 2019
Noll, Anna; Sturm, Nina; Scholz, Markus et al.
Mathematik leicht gemacht: Piktogramme und Leichte Sprache für alle FälleSmieja, Birgit; Weyrauch, Oliver (Hrsg). Fächerübergreifender Grundschulunterricht. Beiträge aus Theorie und Praxis. Landau: Peter Lang 2019 S. 79 - 97
Schuler, Stephanie; Sturm, Nina
Mathematische Aktivitäten von fünf- bis sechsjährigen Kindern beim spielen mathematischer Spiele - Lerngelegenheiten bei direkten und indirekten Formen der UnterstützungWeltzien, Dörte ; Wadepohl, Heike ; Schmude, Corinna ; Wedekind, Hartmut ; Jegodtka, Aljoscha (Hrsg). Forschung in der Frühpädagogik XII : Interaktionen und Settings in der frühen MINT-Bildung. Freiburg im Breisgau: FEL-Verlag Forschung-Entwicklung-Lehre 2019 S. 59 - 86 (Materialien zur Frühpädagogik ; 23)
Stephanie, Schuler; Sturm, Nina; Schuler, Anja
Mathematische Aktivitäten von Kindergartenkindern beim Spielen mathematischer SpieleSteinweg, Anna Susanne (Hrsg). Darstellen und Kommunizieren : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2019. Bamberg: University of Bamberg Press 2019 S. 101 - 104 (Mathematikdidaktik Grundschule ; Band 9)
Hundertmark-Zaušková, Anna
On the convergence of fixed point iterations for the moving geometry in a fluid-structure interaction problemJournal of Differential Equations. Bd. 0. Elsevier BV 2019 S. 1 - 8
Rolfes, Tobias; Girnat, Boris; Fahse, Christian et al.
Quantitative Ergebnisse zur Kompetenzstruktur des WahrscheinlichkeitsbegriffsInstitut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Münster: WTM 2019 S. 1199 - 1202
Jost, Alexander; Szakáll, Miklós; Diehl, Karoline et al.
The effect of turbulence on the accretional growth of graupelJournal of the Atmospheric Sciences. Bd. 0. American Meteorological Society 2019 S. 1 - 8
Grubisic, Luka; Kostrykin, Vadim; Makarov, Konstantin A. et al.
The Tan 2Theta Theorem in Fluid DynamicsJournal of Spectral Theory. Bd. 9. H. 4. 2019 S. 1431 - 1457
Roth, Jürgen
Theorie-Praxis-Verzahung durch Lehr-Lern-Labore & Das Landauer Konzept der mathematikdidaktischen LehramtsausbildungLehr-Lern-Labore - Innovationsmotor in der MINT-Lehrpersonenbildung. Springer Spektrum 2019
Brüning, Ann-Katrin; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore MathematikMitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2018 S. 66 - 67
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Bearbeitungsprozesse bei Aufgaben zu funktionalen Zusammenhängen − der Einfluss von gegenständlichen Materialien und Computer-SimulationenFachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Münster: WTM-Verlag 2018 S. 1167 - 1170
Barzel, Bärbel; Roth, Jürgen
Bedienen – Problemlösen – ReflektierenMathematik lehren. 2018 S. 16 - 19
Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I
H. 3., verbesserte Auflage. 2018
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald
Didaktik der Geometrie in der Sekundarstufe IWeigand, Hans-Georg; Filler, Andreas; Hölzl, Reinhard; Kuntze, Sebastian; Ludwig, Matthias; Roth, Jürgen; Schmidt-Thieme, Barbara; Wittmann, Gerald (Hrsg). Springer Spektrum 2018 S. 107 - 148
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Effects of Tables, Bar Charts, and Graphs on Solving Function TasksJournal für Mathematik-Didaktik. Bd. 39. Springer Nature 2018 S. 97 - 125
Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus
Fostering Reading Comprehension of Learning Tasks with Pictorial Symbols. A Qualitative Study of the Subjective Views and Reading Paths of Children with and without Special NeedsInternational Journal of Special Education. Bd. 33. 2018 S. 616 - 629
Jungkunst, Hermann F.; Meurer, Katharina H. E.; Jurasinski, Gerald et al.
How to best address spatial and temporal variability of soil-derived nitrous oxide and methane emissionsJOURNAL OF PLANT NUTRITION AND SOIL SCIENCE. Bd. 181. H. 1. 2018 S. 7 - 11
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
How to Foster Functional Thinking in Learning Environments Using Computer-Based Simulations or Real MaterialsJournal for STEM Ecudation Research. 2018
Fahse, Christian
Immer Neues ist unnötig – moderner Unterricht hat TraditionM. Vogel (Hrsg). Wirksamer Mathematikunterricht. Hohengehren. 2018 S. 35 - 42
Roth, Jürgen
Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im MathematikunterrichtKortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm (Hrsg). Hildesheim. 2018
Fahse, Christian
On the problem or chance of publishing in a foreign languageIn Institut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 517 - 520
Bartel, Marie-Elene; Beretz, Ann-Kathrin; Lengnink, Katja et al.
Prozessbegleitende Diagnose beim MathematiklernenMNU. Bd. 71. 2018 S. 375 - 382
Dreher, Ulrike M.; Roth, Jürgen; Leuders, Timo
Prozesse von Lernenden beim Arbeiten mit Funktionen und deren RepräsentationenBeiträge zum Mathematikunterricht. Bd. Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.). Münster: WTM Verlag 2018 S. 75 - 76
Rolfes, Tobias; Girnat, B.; Fahse, Christian et al.
Schülerkompetenzen zum Wahrscheinlichkeitsbegriff in der Sekundarstufe.Institut für Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 1507 - 1510
Platz, Melanie; Krieger, Miriam; Niehaus, Engelbert et al.
Suggestion of an E-proof Environment in Mathematics EducationClassroom Assessment in Mathematics. Cham: Springer International Publishing 2018 S. 107 - 120
Katharina, Bitzer; Charlotte, Rechtsteiner; Stephanie, Schuler
Überzeugungen von Lehrkräften zu arithmetischen Anschauungsmitteln und deren Einsatz im AnfangsunterrichtBeiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 309 - 312
Roth, Jürgen; Lengnink, Katja
Videoeinsatz im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren - AK Lehr-Lern-Labore MathematikWTM-Verlag 2018 S. 2127 - 2130
Götz, Gerhard; Düsi, Christian; Lutz, Tim
Vom großen Fisch im kleinen Teich zum kleinen Fisch im großen TeichBeiträge zum Mathematikunterricht 2018. 2018
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Von der Situation zum Graph und umgekehrt – Hindernisse und Schülervorstellungen.P. Bender (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. 1. Aufl. Münster: WTM-Verlag 2018 S. 1 - 2
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen
Wie beeinflussen Simulationen das funktionale Denken? - Ergebnisse einer quantitativen Studie qualitativ beleuchtetPinkernell, Guido; Schacht, Florian (Hrsg). Digitales Lernen im Mathematikunterricht. Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge in der GDM. Herbsttagung vom 22. bis 24. September 2017 in Heidelberg. Heidelberg: Franzbecker 2018
Vogel, Markus; Roth, Jürgen
Wirksamer Mathematikunterricht - Ausrichtung an Kernideen der mathematischen Inhalte und den LernendenVogel, Markus (Hrsg). Wirksamer Mathematikunterricht. Hohengehre: Schneider Verlag 2018
Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald
Zur Konzeptualisierung allgemeiner mathematischer Kompetenzen für den ElementarbereichBeiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 1647 - 1650
Schuler, Stephanie; Sturm, Nina
Zur Wirksamkeit der Lernbegleitung von Spielen mit mathematischem Potenzial im Übergang vom Kindergarten in die GrundschuleBeiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2018 S. 1643 - 1646
Brüning, Ann-Katrin; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore MathematikGDM-Mitteilungen. Bd. 102. 2017 S. 28 - 30
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Assessment of students' thinking when working with graphs of functions - Promoting pre-service teachers' diagnostic competenceDooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME 2017 S. 3524 - 3531
Roth, Jürgen
Computer einsetzen: Wozu, wann, wer und wie?Mathematik lehren. Bd. 205. 2017 S. 35 - 38
Lichti (geb. Scheuring), Michaela; Roth, Jürgen
Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien − Was fördert funktionales Denken besser?U. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 837 - 840
Rolfes, Tobias
Der Einfluss von statischen und dynamischen Repräsentationen auf das funktionale DenkenLandau: Universität Koblenz-Landau 2017
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen
Diagnostische Kompetenz von Lehramtsstudierenden fördern - Das Videotool ViviAnLeuders, J.; Leuders, T.; Prediger, S. & Ruwisch, S. (Hrsg). Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen - Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer Spektrum 2017 S. 43 - 52
Fahse, Christian; Schmitz, Phuong Thao
Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von VolumeneinheitenU. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 869 - 872
Schmitz, Phuong Thao; Fahse, Christian
Empirischer Vergleich von drei Unterrichtsmethoden zur Umwandlung von Volu-meneinheitenKortenkamp, Ulrich ; Kuzle, Ana (Hrsg). Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Jahrestagung (51. : 2017 : Potsdam): Beiträge zum Mathematikunterricht 2017, Band 2. Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien 2017 S. 869 - 872
Hentrich, Sarah; Rolfes, Tobias; Seeber, Günther
Entwicklung und Validierung eines Modells zur Messung ökonomischer Kompetenzen JugendlicherArndt, Holger (Hrsg). Perspektiven der Ökonomischen Bildung. Disziplinäre und fachübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte. Schwalbach/Taunus: Wochenschau 2017 S. 140 - 153
Rolfes, Tobias
Erklären, entwickeln, entdecken. Erarbeitungsphasen im Zusammenspiel von Instruktion und KonstruktionMathematik lehren. Bd. 205. Seelze: Friedrich 2017 S. 22 - 26
Rolfes, Tobias; Julie L., Booth
Erst verstehen, dann üben!Mathematik lehren. Bd. 202. 2017 S. 23 - 26
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Fähigkeiten und Schwierigkeiten im Umgang mit Funktionsgraphen erkennen − Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden fördern.U. Kortenkamp, A. Kuzle (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 445 - 448
Fahse, Christian
Halb richtig – was tun? Zur Moderatorenrolle von Lehrpersonenmathematik lehren. Bd. 205. 2017 S. 18 - 21
Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus
How to design educational material for inclusive classesDooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland: DCU Institute of Education and ERME 2017 S. 3764 - 3765
Fahse, Christian
Issues of a Quasi-Longitudinal Study on Different Types of Argumentation in the Context of Division by ZeroT. Dooley, & G. Gueudet (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Math-ematics Education. Dublin, Ireland. 2017 S. 147 - 154
Meurer, Katharina H. E.; Franko, Uwe; Spott, Oliver et al.
MISSING HOT MOMENTS OF GREENHOUSE GASES IN SOUTHERN AMAZONIAERDKUNDE. Bd. 71. H. 3. 2017 S. 195 - 212
Scheuring, Michaela; Roth, Jürgen
Real materials or simulations? Searching for a way to foster functional thinkingDooley, T., & Gueudet, G. (Hrsg). Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10, February 1-5, 2017). Dublin, Ireland. 2017 S. 2678 - 2679
Niehaus, Engelbert; Platz, Melanie; Herselman, Marlien et al.
Using digital badges in South Africa informing the validation of a multi-channel open badge system at a German University2017 IST-Africa Week Conference (IST-Africa). Windhoek, Namibia: IEEE 2017
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen
Vignetten zur Diagnose und Unterstützung von BegriffsbildungsprozesseInstitut für Mathematik der Universität Potsdam (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster: WTM 2017 S. 1347 - 1350
Bruder, Regina; Roth, Jürgen
Welche Methode passt?Mathematik lehren. Bd. 204. Seelze: Friedrich Verlag 2017 S. 2 - 10
Bruder, Regina; Roth, Jürgen
Welche Methode passt? - Passung von Methoden zu Unterrichtszielen in typischen Lehr-Lern-SituationenMathematik lehren. Bd. 205. 2017 S. 2 - 9
Schuler, Stephanie; Wittmann, Gerald; Fritzsche, Bettina
Wie planen und gestalten MultiplikatorInnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen ihre Fortbildungen?Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM-Verlag 2017 S. 1239 - 1242
Roth, Jürgen
Zum y-Wert den x-Wert finden - Trigonometrische Funktionen umkehrenmathematik lehren. Bd. 204. 2017 S. 33 - 35
Lengnink, Katja; Roth, Jürgen
"Lehr-Lern-Labore Mathematik" als Ort der ForschungInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 1267 - 1268
Fahse, Christian; Wagner, R.
„Propädeutischer“ Grenzwertbegriff - eine erprobte Konkretisierung für die Unter-richtspraxis.In Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidel-berg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2016 S. 261 - 264
Linnemann, Torsten; Fahse, Christian
„Wie begründet man gut?“ – Kompetenztraining und SchülervorstellungenF. Caluori, H. Linneweber-Lammerskitten & C. Streit (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2015. Münster: WTM 2016 S. 592 - 595
Roth, Jürgen; Schumacher, Stefan; Sitter, Kerstin
(Erarbeitungs-)Protokolle als Katalysatoren für LernprozesseGrassmann, Marianne; Möller, Regina (Hrsg). Kinder herausfordern - Eine Festschrift für Renate Rasch. 1. Aufl. Hildesheim: Franzbecker 2016 S. 194 - 210
Filo, Ján; Hundertmark-Zaušková, Anna
A rescaling algorithm for the numerical solution to the porous medium equation in a two-component domainCommunications in Nonlinear Science and Numerical Simulation. Bd. 39. Elsevier BV 2016 S. 411 - 426
Scholz, Markus; Dönges, Christoph; Risch, Björn et al.
Anpassung von Arbeitsmaterialien für selbständiges Arbeiten von Schülerinnen und Schülern mit kognitiven Beeinträchtigungen in Schülerlaboren. Ein PilotversuchZeitschrift für Heilpädagogik. Bd. 67. H. 7. 2016 S. 318 - 328
Linnemann, T.; Fahse, Christian
Argumentationskultur ausbildenmathematik lehren. Bd. 198. 2016 S. 37 - 40
Rolfes, Tobias
Auf & Ab in SäulendiagrammenMathematik lehren. Bd. 199. 2016 S. 14 - 17
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen
Begriffsbildungsprozesse von Schüler/innen mit Videovignetten diagnostizieren und unterstützenInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 1269 - 1272
Roth, Jürgen; Siller, Hans-Stefan
Bestand und ÄnderungMathematik lehren. H. 199. Seelze: Friedrich Verlag 2016
Siller, Hans-Stefan; Roth, Jürgen
Bestand und Änderung - Grundvorstellungen entwickeln und nutzenMathematik lehren. Bd. 199. Seelze: Friedrich Verlag 2016 S. 2 - 9
Fahse, Christian
Bestand, Änderung – und dann? Ein intuitiver Zugang zu Differentialgleichungen als Schlüssel für e-Funktion und Integralmathematik lehren. Bd. 199. https://www.mathematik-lehren.de/zeitschrift/hefte-artikel/premium/bestand-und-aenderung/bestand-aenderung-und-dann/. 2016 S. 1 - 2
Rolfes, Tobias; Weber, Roland
Computerbasierte Lernpfade. Eine Möglichkeit für das Unterrichten in heterogenen LerngruppenPM - Praxis der Mathematik in der Schule. Bd. 58. H. 70. 2016 S. 30 - 33
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Der Einfluss von Repräsentationsformen auf die Lösung von Aufgaben zu funktionalen ZusammenhängenInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 799 - 802
Fahse, Christian
Diagnose ‒ viel zu aufwendig?Praxis der Mathematik in der Schule. Bd. 70. 2016 S. 43 - 47
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen
Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden mit Videos fördern - Fokus der Diagnose: Umgang der SchülerInnen mit Funktionsgraphen.Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster. 2016 S. 441 - 444
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang
Dynamische Visualisierungen beim Lernen mathematischer KonzepteInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 1481 - 1484
Platz, Melanie; Krieger, Miriam; Niehaus, Engelbert et al.
Electronic proofs and electronic assessments in an educational context transferred to South African conditions2016 IST-Africa Week Conference. Durban: IEEE 2016
Fahse, Christian
Explorationen als UnterrichtsformStochastik in der Schule. Bd. 36. H. 2. 2016 S. 10 - 16
Scheuring, Michaela; Roth, Jürgen
Funktionales Denken fördern - Realexperimente oder Simulationen?Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 843 - 846
Siller, Hans-Stefan; Roth, Jürgen
Herausforderung HeterogenitätPraxis der Mathematik in der Schule. 2016
Siller, Hans-Stefan; Roth, Jürgen
Herausforderung Heterogenität: Grundvorstellungen als Basis und Bezugsnorm - das Beispiel TermePraxis der Mathematik in der Schule. Bd. 58. H. 70. Halbergmoos: Aulis Verlag in der Stark Verlagsgesellschaft 2016 S. 2 - 8
Gaa, Julia; Roth, Jürgen
Inputs im Flipped Classroom-Konzept eines MathematikvorkursesInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 293 - 296
Roth, Jürgen; Rolfes, Tobias; Schnotz, Wolfgang
Learning Mathematics With Computer-Generated Dynamic Visualizationshttp://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/21/contribution/37965/. Berlin: ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers 2016
Roth, Jürgen; Lengnink, Katja; Brüning, Ann-Katrin
Lehr-Lern-Labore Mathematik - Gründung eines neuen GDM-Arbeitskreises.GDM-Mitteilungen. Bd. 100. 2016 S. 72 - 75
Bartel, Marie-Elene; Oechsler, Rolf; Roth, Jürgen
Mathematik-Labor "Mathe ist mehr" - Klassisches Schülerlabor und Lehr-Lern-Labor der Universität Koblenz-LandauLeLa magazin. Bd. 14. 2016 S. 8
Hundertmark-Zaušková, Anna; Lehmann, Ragnar; Hess, Markus et al.
Numerical simulation of glottal flow in surgically changed larynxPAMM. Bd. 16. H. 1. Wiley 2016 S. 843 - 844
Makarov, Konstantin A.; Schmitz, Stephan; Seelmann, Albrecht
On Invariant Graph SubspacesIntegral Equations and Operator Theory. Bd. 85. H. 3. Springer Nature 2016 S. 399 - 425
Hundertmark, Anna; Lukáčová-Medviďová, Mária; Nečasová, Šárka
On the weak solution of the fluid-structure interaction problem for shear-dependent fluidRecent Developments of Mathematical Fluid Mechanics. Basel: Springer Basel 2016 S. 291 - 319
Oechsler, Rolf; Roth, Jürgen
Qualitative Analyse von Fachkommunikation in einem Schülerlabor MathematikInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster: WTM-Verlag 2016 S. 719 - 722
Roth, Jürgen
Renate Rasch - Engagierte Dozentin und Forscherin mit klarem Blick für die PraxisGrassmann, Marianne; Möller, Regina (Hrsg). Kinder herausfordern - Eine Festschrift für Renate Rasch. Hildesheim: Franzbecker 2016 S. 10 - 11
Käpnick, Friedhelm; Komorek, Michael; Leuchter, Miriam et al.
Schülerlabore als Lehr-Lern-LaboreMaurer, Christian (Hrsg). Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Regensburg. 2016 S. 512 - 514
Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus
Wie sollten Lernmaterialien in Inklusionsklassen gestaltet sein? - Eine empirische UntersuchungInstitut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Münster. 2016 S. 707 - 710