Institut für Pädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1862
Kranixfeld, Micha; Waburg, Wiebke; Sterzenbach, Barbara
Un/Doing Difference in künstlerischen Residenz-Projekten in ländlichen Räumen2021
Krüger, Jens Oliver; Grammes, Tilman
Unbestimmte Positionierungen: Diskursanalytische Perspektiven auf eine PolitikunterrichtsstundeAndreas Petrik;David Jahr;Christopher Hempel (Hrsg). Methoden der qualitativen Politikunterrichtsforschung: Acht Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde zum Thema Wahlen. Frankfurt am Main: Wochenschau 2021 S. 78 - 98
Pätzold, Henning; Dohmen, Joshua
Weiterbildung zwischen Ökonomisierung und EntgrenzungKarin Büchter;Thomas Höhne (Hrsg). Berufs- und Weiterbildung unter Druck: Ökonomisierungsprozesse in Arbeit, Beruf und Qualifizierung. Weinheim: Beltz Juventa 2021 S. 61 - 71
Jahr, David; Krüger, Jens Oliver
Zu Gast im Politikunterricht: Eine UnterrichtsreportageAndreas Petrik;David Jahr;Christopher Hempel (Hrsg). Methoden der qualitativen Politikunterrichtsforschung: Acht Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde zum Thema Wahlen. Frankfurt am Main: Wochenschau 2021 S. 17 - 34
Waburg, Wiebke; Haustov, Alexandra; Mehringer, Volker
Zur Bedeutung der Kategorie Geschlecht bei der Bewertung und Auswahl von Spielzeugen in FamilienJulia von Dall’Armi;Verena Schurt (Hrsg). Von der Vielheit der Geschlechter: Neue interdisziplinäre Beiträge zur Genderdiskussion. Wiesbaden: Springer VS 2021 S. 95 - 108
Waburg, Wiebke; Haustov, Alexandra; Mehringer, Volker
Zur Bedeutung der Kategorie Geschlecht bei der Bewertung und Auswahl von Spielzeugen in Familienvon Dall'Armi, Julia; Schurt, Verena (Hrsg). Von der Vielheit der Geschlechter: Neue interdisziplinäre Beiträge zur Genderdiskussion. Wiesbaden: Springer 2021 S. 95 - 108
Sterzenbach, Barbara; Waburg, Wiebke
Zur historischen Einbettung von BrettspielenChristoph Kühberger (Hrsg). Mit Geschichte spielen: Zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit. Bielefeld: transcript 2021 S. 387 - 406
Sterzenbach, Barbara; Waburg, Wiebke
Zur historischen Einbettung von BrettspielenKühberger, Chrostoph (Hrsg). Mit Geschichte spielen: Zur materiellen Kultur von Spielzeug und Spielen als Darstellung der Vergangenheit. Bielefeld: transcript 2021 S. 387 - 406 (Public History: Angewandte Geschichte)
Kranixfeld, Micha; Flegel, Marten
Zuschauen – Mitspielen – Kümmern: Zur Bedeutung des Publikums für die freien darstellenden Künste jenseits der GroßstädteFonds Darstellende Künste e.V. (Hrsg). Global village projects / Fonds Darstellende Künste. Berlin: Fonds Darstellende Künste 2021 S. 66 - 67
Fuchs, Thorsten; Krause, Sabine
›Verrückt‹, ›erschüttert‹ und ›verwandelt‹: Gegenwärtige Zeitdiagnosen als Seismographen für eine Metamorphose des Bildungsdenkens und die Frage nach der ›Höherbildung‹Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 96. H. 3. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2020 S. 335 - 354
Hoffmann, Nicole
"Fortschritt in der Nussschale"? Welche Vorstellungen uns Kinderspielzeug vom 'Leben in der Stadt' heute nahelegtMehringer, Volker ; Waburg, Wiebke (Hrsg). Spielzeug, Spiele und Spielen : aktuelle Studien und Konzepte. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 37 - 57
Hoffmann, Nicole
"Fortschritt in der Nussschale"? Welche Vorstellungen uns Kinderspielzeug vom 'Leben in der Stadt' heute nahelegtVolker Mehringer;Wiebke Waburg (Hrsg). Spielzeug, Spiele und Spielen: Aktuelle Studien und Konzepte. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 37 - 57
Fuchs, Thorsten; Krause, Sabine
"Verrückt", "erschüttert" und "verwandelt": Gegenwärtige Zeitdiagnosen als Seismographen für eine Metamorphose des Bildungsdenkens und die Frage nach der "Höherbildung"Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 96. H. 3. 2020 S. 335 - 354
Eulenbach, Marcel; Fuchs, Thorsten; Mengilli, Yagmur et al.
„Ich möchte Teil einer Jugendbewegung sein“? - Jugendkultur, Protest, PartizipationIsabell van Ackeren;Helmut Bremer;Fabian Kessel;Hans Christoph Koller;Nicolle Pfaff;Caroline Rotter;Dominique Klein;Ulrich Salaschek (Hrsg). Bewegungen: Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen: Barbara Budrich 2020 S. 613 - 626
Eulenbach, Marcel; Fuchs, Thorsten; Mengilli, Yagmur et al.
„Ich möchte Teil einer Jugendbewegung sein“? – Jugendkultur, Protest, PartizipationAckeren, Isabell van u. a. (Hrsg). Bewegungen : Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Opladen; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich 2020 S. 613 - 626 (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Berg, Alena; Schierbaum, Anja; Fuchs, Thorsten
Aspekte der JugendforschungThorsten Fuchs;Anja Schierbaum;Alena Berg (Hrsg). Jugend, Familie und Generationen im Wandel: Erziehungswissenschaftliche Facetten. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 3 - 8
Kranixfeld, Micha
Aus der Fläche agierenkubi : Magazin für Kulturelle Bildung. Bd. 18. Remscheid: Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung 2020 S. 11 - 14
Pätzold, Henning
Bausteine einer Theorie der lernenden Non-Profit-Organisation: eine lerntheoretische PerspektiveAndreas Schröer;Nicolas Engel;Claudia Fahrenwald;Michael Göhlich;Christian Schröder;Susanne Maria Weber (Hrsg). Organisation und Zivilgesellschaft: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 179 - 188
Benedetti, Sascha; Lerch, Sebastian; Rosenberg, Hannah
Beratung pädagogisch ermöglichen?! Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und BildungsprozesseWiesbaden: Springer VS 2020
Singer-Brodowski, Mandy; Kater-Wettstädt, Lydia
Bildung für nachhaltige Entwicklung und ihre Potenziale für eine zukunftsfähige GrundschuleUlrich Hecker;Maresi Lassek;Jörg Ramseger (Hrsg). Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven. Frankfurt am Main: Grundschulverband 2020 S. 36 - 46
Fuchs, Thorsten
Biographische Bildungsprozesse erforschen, die "eigenen Spielregeln der 'Objektivität" befragen. Reflexionen anhand des narrativen Interviews mit „Paulina“Fuchs, Thorsten, Schierbaum, Alena & Berg, Alena (Hrsg). Jugend, Familie und Generationen im Wandel. Erziehungswissenschaftliche Facetten. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 123 - 147
Fuchs, Thorsten
Biographische Bildungsprozesse erforschen, die "eigenen Spielregeln der 'Objektivität" befragen. Reflexionen anhand des narrativen Interviews mit „Paulina“Thorsten Fuchs;Anja Schierbaum;Alena Berg (Hrsg). Jugend, Familie und Generationen im Wandel: Erziehungswissenschaftliche Facetten. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 123 - 147
Reich, Kersten; Bludau, Marie; Böhme, Lars et al.
BNE inklusiv: Ergebnisse und Handlungsempfehlungen des Fachtreffens Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Inklusion im Rahmen der Umsetzung des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung in der SchuleBonn: Engagement Global 2020
Pätzold, Henning
Comment les sociétés apprennent-elles?Education permanente : Zeitschrift für Weiterbildung : revue de formation continue. H. 1. Zürich: Schweizerischer Verband für Weiterbildung 2020 S. 6 - 8
Kreitz, Robert; Demmer, Christine; Fuchs, Thorsten et al.
Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer ForschungOpladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2020 192 S. (Qualitative Bildungs- und Biographieforschung ; Band 3)
Kreitz, Robert; Demmer, Christine; Fuchs, Thorsten et al.
Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer ForschungOpladen: Barbara Budrich 2020
Waburg, Wiebke; Kranixfeld, Micha; Sterzenbach, Barbara et al.
Das Projekt "Der dritte Ort? Künstlerische Residenzen in ländlichen Räumen (DO_KiL)"2020
Mehringer, Volker; Waburg, Wiebke
Das Projekt SAKEF - Theoretische und konzeptionelle Überlegungen zur Spielzeugbewertung und SpielzeugauswahlVolker Mehringer;Wiebke Waburg (Hrsg). Spielzeug, Spiele und Spielen: Aktuelle Studien und Konzepte. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 15 - 36
Kater-Wettstädt, Lydia; Lange, Sarah Désirée
Das Thema Flucht im Unterricht im digitalen Zeitalter - Welche Strategien nutzen Studierende, um „alternatives“ Unterrichtsmaterial zu evaluieren?ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 43. H. 2. Münster: Waxmann 2020 S. 23 - 32
Bilger, Frauke; Strauß, Alexandra; Kerres, Michael et al.
Digitalisierung in der Weiterbildung : Ergebnisse einer Zusatzstudie zum Adult Education Survey 2018Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) 2020
Hoffmann, Nicole
Diskursive Kreuzungsvarianten von Geschlecht: Impulse für die Intersektionalitätsforschung im Licht einer Analyse populärmedialer Dokumente zu einem historischen FallMelanie Kubandt;Julia Schütz (Hrsg). Methoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Opladen: Barbara Budrich 2020 S. 197 - 214
Kater-Wettstädt, Lydia; Bergmüller-Hauptmann, Claudia
Editorial in Schwerpunktheft: Bildungsmaterialien im Schnittfeld von NRO und SchuleZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 43. H. 2. Münster: Waxmann 2020
Mehringer, Volker; Waburg, Wiebke
Einleitung zu Spielzeug, Spiele und Spielen. Aktuelle Studien und KonzepteVolker Mehringer;Wiebke Waburg (Hrsg). Spielzeug, Spiele und Spielen: Aktuelle Studien und Konzepte. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 3 - 11
Pätzold, Henning
Entscheidungstheorie trifft Fake News - Konsequenzen von Post-Truth für organisationales Lernen und organisationale VerantwortungClaudia Fahrenwald;Nicolas Engel;Andreas Schröer (Hrsg). Organisation und Verantwortung: Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 55 - 68
Demmer, Christine; Engel, Juliane; Fuchs, Thorsten
Erkenntnis, Reflexion und Bildung: Zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von ForschungsdatenErziehungswissenschaft. Bd. 31. H. 61. Opladen: Budrich 2020 S. 39 - 49
Christine, Demmer; Juliane, Engel; Thorsten, Fuchs
Erkenntnis, Reflexion und Bildung: Zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von ForschungsdatenErziehungswissenschaft. Bd. 61. H. 2. Budrich 2020 S. 39 - 49
Pätzold, Henning; Brendebach, Florian
Erwachsene in der BerufsbildungRolf Arnold;Antonius Lipsmeier;Matthias Rohs (Hrsg). Handbuch Berufsbildung. 3. Auflage. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 109 - 120
Fuchs, Thorsten
Erziehungswissenschaftliches Wissen – Normativität – KritikSimone Austermann;Georg Cleppien;Katharina Vogel (Hrsg). Strukturen der Erziehungswissenschaft – Erziehungswissenschaftliche Strukturen. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2020 S. 105 - 109
Fuchs, Thorsten
Erziehungswissenschaftliches Wissen – Normativität – KritikAustermann, Simone ; Cleppien, Georg ; Vogel, Katharina (Hrsg). Strukturen der Erziehungswissenschaft - erziehungswissenschaftliche Strukturen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt 2020 S. 105 - 109
Jergus, Kerstin; Krüger, Jens Oliver
Familie, Autorität und LeistungJutta Ecarius;Anja Schierbaum (Hrsg). Handbuch Familie: Gesellschaft, Familienbeziehungen und differentielle Felder. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 1 - 19
Hoffmann, Nicole
HOPROs im Third Space? Zu jüngeren Entwicklungen im Feld der HochschulberatungBenedetti, Sascha ; Lerch, Sebastian ; Rosenberg, Hannah (Hrsg). Beratung pädagogisch ermöglichen?! : Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 129 - 144 (Lernweltforschung ; Band 33)
Hoffmann, Nicole
HOPROs im Third Space? Zu jüngeren Entwicklungen im Feld der HochschulberatungSascha Benedetti;Sebastian Lerch;Hannah Rosenberg (Hrsg). Beratung pädagogisch ermöglichen?! Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 129 - 144
Fam, Dena; Clarke, Elizabeth; Freeth, Rebecca et al.
Interdisciplinary and transdisciplinary research and practice: Balancing expectations of the 'old' academy with the future model of universities as 'problem solvers'Higher Education Quarterly. Bd. 74. H. 1. Oxford: Wiley-Blackwell 2020 S. 19 - 34
Fuchs, Thorsten; Schierbaum, Anja; Berg, Alena
Jugend, Familie und Generationen im Wandel: Erziehungswissenschaftliche FacettenWiesbaden: Springer VS 2020
Bruhn, Kirsten; Edelhoff, Silke Hanna; Kater-Wettstädt, Lydia et al.
Kann man Wald ernten? Ästhetische Zugänge zum systemischen Denken im Sachunterricht: Das Beispiel WaldInfis-Beiträge: BNE hoch X. Bd. 1. H. 1. Lüneburg: Leuphana Universität Lüneburg, Institut für Integrative Studien 2020
Schierbaum, Anja; Fuchs, Thorsten; Berg, Alena
Konturen der FamilienerziehungThorsten Fuchs;Anja Schierbaum;Alena Berg (Hrsg). Jugend, Familie und Generationen im Wandel: Erziehungswissenschaftliche Facetten. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 167 - 172
Grotlüschen, Anke; Pätzold, Henning
Lerntheorien : in der Erwachsenen- und WeiterbildungBielefeld: wbv Publikation 2020 142 S. (UTB ; 5622 Erwachsenen- und Weiterbildung, Befunde - Diskurse - Transfer ; Band 4)
Bestvater, Kerstin
Nachhaltige Organisationsentwicklung: Die Wechselwirkung von BNE und CSR in Bildungsorganisationen?Das Magazin der Pädagogischen Hochschule OÖ. Bd. 4. H. 4. Linz: Pädagogische Hochschule Oberösterreich 2020 S. 13
Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
Nachhaltigkeit, Sozialpädagogik und die Sustainable Development Goals - eine Beziehung mit Zukunft?Bernd Birgmeier;Eric Mührel;Michael Winkler (Hrsg). Sozialpädagogische SeitenSprünge: Einsichten von außen, Aussichten von innen - Befunde und Visionen zur Sozialpädagogik. Weinheim: Beltz Juventa 2020 S. 191 - 197
Breidenstein, Georg; Krüger, Jens Oliver; Roch, Anna
Parents as ‘costumers‘ ? The perspective of the ‘providers‘ of school education. A case study from GermanyComparative Education. Bd. 56. H. 3. London: Taylor & Francis 2020 S. 409 - 422
Hoffmann, Nicole
QualitätsmanagementGörres-Gesellschaft (Hrsg). Staatslexikon; Band 4, Milieu - Schuldrecht. 8. Auflage. Aufl. Freiburg: Herder 2020 S. 1101 - 1104
Hoffmann, Nicole
Relationale Reviere: Ein methodischer Zugang zur Varianz und Verwobenheit der Dimension Geschlecht im Kontext (nah)raumbezogener ForschungGENDER: Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft. Bd. 12. H. 1. 2020 S. 46 - 61
Hoffmann, Nicole
Relationale Reviere: Ein methodischer Zugang zur Varianz und Verwobenheit der Dimension Geschlecht im Kontext (nah)raumbezogener ForschungGender : Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft. Bd. 12. H. 1. Opladen: Barbara Budrich 2020 S. 46 - 61
Kater-Wettstädt, Lydia
Rettet die Bienen! Eine differenzierte Perspektive auf das BienensterbenMeike Wulfmeyer (Hrsg). Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht: Grundlagen und Praxisbeispiele. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2020 S. 77 - 92
Mehringer, Volker; Waburg, Wiebke
Spielzeug, Spiele und SpielenWiesbaden: Springer Fachmedien 2020
Mehringer, Volker; Waburg, Wiebke
Spielzeug, Spiele und Spielen: Aktuelle Studien und KonzepteWiesbaden: Springer VS 2020
Fuchs, Thorsten; Berg, Alena; Schierbaum, Anja
Stichworte zu GenerationenThorsten Fuchs;Anja Schierbaum;Alena Berg (Hrsg). Jugend, Familie und Generationen im Wandel: Erziehungswissenschaftliche Facetten. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 261 - 266
Krüger, Jens Oliver; Roch, Anna; Breidenstein, Georg
Szenarien der Grundschulwahl: Eine Untersuchung von Entscheidungsdiskursen am Übergang zum PrimarbereichWiesbaden: Springer VS 2020
Fuchs, Thorsten
Theorieentwicklung bildungstheoretisch orientierter Biographieforschung oder: Was sind die Probleme und Perspektiven einer qualitativen Bildungsforschung mit bildungstheoretischem Zuschnitt?Ecarius, Jutta ; Schäffer, Burkhard (Hrsg). Typenbildung und Theoriegenerierung : Methoden und Methodologien qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. 2., überarb. u. erw. Aufl. Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich 2020 S. 269 - 290
Fuchs, Thorsten
Theorieentwicklung bildungstheoretisch orientierter Biographieforschung oder: Was sind die Probleme und Perspektiven einer qualitativen Bildungsforschung mit bildungstheoretischem Zuschnitt?Jutta Ecarius;Burkhard Schäffer (Hrsg). Typenbildung und Theoriegenerierung: Methoden und Methodologien qualitativer Bildungs- und Biographieforschung. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. Aufl. Opladen: Barbara Budrich 2020 S. 269 - 290
Barth, Matthias; Kater-Wettstädt, Lydia; Cieslewic, Kira
Umsetzung des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung in den Bundesländern: Auswertung ausgewählter Länderinitiativen und Empfehlungen für Good PracticeBonn: Engagement Global 2020
Pätzold, Henning
Unfertig professionell - professionell unfertig: Wie hältst du es mit der eigenen Unfertigkeit?Weiter bilden : DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung. Bd. 905. H. 3. Bielefeld: wbv 2020 S. 26 - 28
Krüger, Jens Oliver; Krüger, Kathrin
Vaccination hesitancy, knowledge and the role of confidenceOn Education : Journal for Research and Debate. Bd. 3. H. 8. Zurich: University of Zurich, Institute of Education 2020 S. 5
Hoffmann, Nicole
Vom Eigensinn akademischer Festschriften im Kontext der Gestaltung von Übergängen: Überlegungen im Anschluss an "Les Rites de Passage"Marc Hannappel;Fabian Fries (Hrsg). Die Freunde der italienischen Oper: Eine kleine Soziologie der Festschrift. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 117 - 149
Hoffmann, Nicole
Vom Eigensinn akademischer Festschriften im Kontext der Gestaltung von Übergängen. Überlegungen im Anschluss an "Les Rites de Passage"Hannappel, Marc ; Fries, Fabian (Hrsg). Die Freunde der italienischen Oper : eine kleine Soziologie der Festschrift. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 117 - 150
Fuchs, Thorsten
Von lahmender Paradigmenentwicklung, neuen Modellannahmen und fallbezogenen Einsichten der Werteerziehung: Theoretische Inspirationen, empirische RekonstruktionenArnd-Michael Nohl (Hrsg). Rekonstruktive Erziehungsforschung. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 15 - 37
Fuchs, Thorsten
Von lahmender Paradigmenentwicklung, neuen Modellannahmen und fallbezogenen Einsichten der Werteerziehung. Theoretische Inspirationen, empirische RekonstruktionenNohl, Arnd-Michael (Hrsg). Rekonstruktive Erziehungsforschung. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 15 - 37 (Rekonstruktive Bildungsforschung ; Band 20)
Fuchs, Thorsten
Weder Pleonasmus, noch Oxymoron: Einige historisch-systematische Überlegungen zum Verhältnis von Bildung und InklusionSonja Herzog;Sarah Wieckert (Hrsg). Inklusion – eine Chance, Bildung neu zu denken?!. Weinheim: Beltz Juventa 2020 S. 12 - 30
Fuchs, Thorsten
Weder Pleonasmus, noch Oxymoron. Einige historisch-systematische Überlegungen zum Verhältnis von Bildung und InklusionHerzog, Sonja & Wieckert, Sarah (Hrsg). Inklusion – Eine Chance, Bildung neu zu denken?!. Weinheim & Basel: Beltz Juventa 2020 S. 12 - 30
Fuchs, Thorsten; Köbel, Nils
WerteWeiß, Gabriele ; Zirfas, Jörg (Hrsg). Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 189 - 201 (Handbuch)
Fuchs, Thorsten; Köbel, Nils
WerteGabriele Weiß;Jörg Zirfas (Hrsg). Handbuch Bildungs- und Erziehungsphilosophie. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 189 - 201
Pätzold, Henning
Wie lernen GesellschaftenEducation Permanente. H. 1. Zürich: Schweizerischer Verband für Weiterbildung 2020 S. 3 - 5
Hoffmann, Nicole
Zwischen Vielseitigkeit und Beliebigkeit? Historiografische Reflexionen zum Stellenwert von Dokumenten und ihrer Analyse in der historischen ErwachsenenbildungsforschungOlaf Dörner;Anke Grotlüschen;Bernd Käpplinger;Gabriele Molzberger;Jörg Dinkelaker (Hrsg). Vergangene Zukünfte - neue Vergangenheiten: Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung - Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erzeihungswissenschaft DGfE; 25.–27.09.2019 an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2019. Opladen: Barbara Budrich 2020 S. 70 - 81
Kater-Wettstädt, Lydia; Niemann, Dennis
"Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger StartZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 29 - 36
Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
„Beste Feinde“? Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse als organisationspädagogische ForschungszugängeWeber Susanne, Truschkat Inga, Schröder Christian, Peters Luisa, Herz Andreas (Hrsg). Organisation und Netzwerke. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2019 S. 35 - 45
Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
„Beste Feinde“?: Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse als organisationspädagogische ForschungszugängeSusanne Weber;Inga Truschkat;Christian Schröder;Luisa Peters;Andreas Herz (Hrsg). Organisation und Netzwerke: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 35 - 45
Pätzold, Henning
1989: Reisen bildet – grenzüberschreitendJosef Schrader;Ernst Dieter Rossmann (Hrsg). 100 Jahre vhs Volkshochschulen: Geschichten ihres Alltags. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2019 S. 176 - 177
Kranixfeld, Micha
Aufmerksamkeit für das Unverständliche. Der Heimatbegriff als Herausforderung für künstlerische ProjekteWolfgang Schneider (Hrsg). Heimat-Pflege als Theaterprogramm?: Die Kunst, soziale Zugehörigkeit zu ermöglichen. Berlin: Theater der Zeit 2019 S. 28 - 30
Pätzold, Henning
Beratung im Kontext organisationalen LernensOlaf Dörner;Carola Iller;Ingeborg Schüßler;Cornelia Maier-Gutheil;Christiane Schiersmann (Hrsg). Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Konzepte, Organisation, Politik, Spannungsfelder: Jahrestagung der Sektion Erwachsenenbildung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) 27. - 29. September 2017; Heidelberg. Opladen: Barbara Budrich 2019 S. 267 - 277
Krüger, Jens Oliver
Bildungsentscheidungen. Perspektiven einer performanztheoretischen EntscheidungsforschungZeitschrift für Qualitative Forschung. Bd. 20. H. 1. Leverkusen: Barbara Budrich 2019 S. 59‒72
Dodillet, Susanne; Lundin, Sverker; Krüger, Jens Oliver
Constructing professionalism in teacher education. Analytical tools from a comparative studyEducation Inquiry. Bd. 10. H. 3. London: Taylor & Francis 2019 S. 208 - 225
Kranixfeld, Micha
Dem Abschweifen nachgeben. Die künstlerisch-forschende Raumerkundung vom Syndikat Gefährliche Liebschaften in ländlichen GebietenWolfgang Schneider;Katharina M. Schröck;Silvia Stolz (Hrsg). Theater in der Provinz: Künstlerische Vielfalt und kulturelle Teilhabe als Programm. Berlin: Theater der Zeit 2019 S. 185 - 195
Roch, Anna; Breidenstein, Georg; Krüger, Jens Oliver
Die Chiffre des ‚Bildungsinteresses‘ im Diskurs der Grundschulwahl: Identifizierungspraktiken zwischen Sergregationsverdacht und Normierung von ElternschaftZeitschrift für Pädagogik / Beiheft. Bd. 65. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 107 - 123
Bloch, Roland; Breidenstein, Georg; Krüger, Jens Oliver et al.
Die prekäre Legitimierung des limitierten Zugangs zu exklusiven BildungseinrichtungenZeitschrift für Pädagogik / Beiheft. Bd. 65. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 267 - 276
Hoffmann, Nicole
Diskursive Kreuzungsvarianten von Geschlecht: Impulse für die Intersektionalitätsforschung im Licht einer Analyse populärmedialer Dokumente zu einem historischen FallKubandt, Melanie ; Schütz, Julia (Hrsg). Methoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung. Opladen ; Berlin: Verlag Barbara Budrich 2019 S. 197 - 214
von Wehrden, Henrik; Kater-Wettstädt, Lydia; Schneidewind, Uwe
Fridays for Future aus nachhaltigkeitswissenschaftlicher PerspektiveGAIA. Bd. 28. H. 3. München: oekom 2019 S. 307 - 309
Waburg, Wiebke; Schurt, Verena
Gender und kulturelle Heterogenität in der SchuleKrauss Marita;Heike Krebs;Stephanie Waldow (Hrsg). Gender und Diversität - que(e)r durch alle Disziplinen. Augsburg: Universität Augsburg 2019 S. 63 - 74
Kater-Wettstädt, Lydia; Terhart, Henrike
Globales Lernen in der Schule: Partizipation im Spannungsfeld von Inklusion und ExklusionZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 16 - 21
Kater-Wettstädt, Lydia; Bruhn, Kirsten; Bürgener, Lina et al.
Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from GermanySudeshna Lahiri (Hrsg). Environmental education. New Dehli: Studera Press 2019 S. 13 - 32
Kater-Wettstädt, Lydia
Nahtstellen nachhaltigen globalen Lernens - Philosophieren als (neue) Aufgabe von UnterrichtIris Clemens;Sabine Hornberg;Marco Rieckmann (Hrsg). Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Opladen: Barbara Budrich 2019 S. 125 - 139
Krüger, Jens Oliver; Konrad, Sofia
Neues aus der pädagogischen Apotheke? Zur Thematisierung von Wirksamkeitsversprechen in Ratgebern für Lehrer*innenJens Oliver Krüger;Thomas Müller (Hrsg). Wirksamkeit als Argument. Halle-Wittenberg: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2019 S. 89 - 101
Fuchs, Thorsten
No Way Out: Über die normativen ‚Grundstrukturen‘ der (Allgemeinen) ErziehungswissenschaftWolfgang Meseth;Rita Casale;Anja Tervooren;Jörg Zirfas (Hrsg). Normativität in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer 2019 S. 49 - 68
Fuchs, Thorsten
No Way Out. Über die normativen ‚Grundstrukturen‘ der (Allgemeinen) ErziehungswissenschaftMeseth, Wolfgang ; Casale, Rita ; Tervooren, Anja ; Zirfas, Jörg (Hrsg). Normativität in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer 2019 S. 49 - 68
Pätzold, Henning; Brendebach, Florian
Pädagogik zwischen Technologiedefizit und Selbstorganisation. Eine Perspektive auf Grenzen und Möglichkeiten der Steuerung pädagogischer InterventionenMatthias Rohs;Ingeborg Schüßler;Hans-Joachim Müller;Mandy Schiefner-Rohs (Hrsg). Pädagogische Perspektiven auf Transformationsprozesse: Reflexionen auf Rolf Arnolds Forschen und Wirken. Bielefeld: wbv 2019 S. 315 - 326