FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
de Boer, Heike
Forschungsorientiert Lernen durch Beobachten, Dokumentieren und Analysieren sachunterrichtlicher SzenenMandy Schiefner-Rohs; Gianpiero Favella; Anna-Christin Herrmann (Hrsg). Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung: orschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung. Berlin: Peter Lang 2019 S. 229 - 246
von Wehrden, Henrik; Kater-Wettstädt, Lydia; Schneidewind, Uwe
Fridays for Future aus nachhaltigkeitswissenschaftlicher PerspektiveGAIA. Bd. 28. H. 3. München: oekom 2019 S. 307 - 309
de Boer, Heike; Braß, Benjamin; Bruns, Henrik
GeKOS - Gemeinsam entdecken Kinder ihren Ort mit Studierenden: 2. ZwischenberichtKoblenz: Universität Koblenz-Landau 2019 S. 42
den Boer, Heike; Braß, Benjamin; Falmann, Peter
GeKOS - Gemeinsam entdecken Kinder ihren Ort mit Studierenden: 3. ZwischenberichtKoblenz: Universität Koblenz-Landau 2019 S. 1 - 54
de Boer, Heike; Braß, Benjamin; Bruns, Henrik
GeKOS - Gemeinsam entdecken Kinder ihren Ort mit Studierenden: Zwischenbericht und EvaluationsinstrumenteKoblenz: Universität Koblenz-Landau 2019 S. 55
Waburg, Wiebke; Schurt, Verena
Gender und kulturelle Heterogenität in der SchuleKrauss Marita; Heike Krebs; Stephanie Waldow (Hrsg). Gender und Diversität - que(e)r durch alle Disziplinen. Augsburg: Universität Augsburg 2019 S. 63 - 74
Ruthsatz, Vera; Rahe, Martina; Schürmann, Linda et al.
Girls’ stuff, boys’ stuff and mental rotation: fourth graders rotate faster with gender-congruent stimuliJournal of Cognitive Psychology. Bd. 31. H. 2. Abingdon: Taylor & Francis 2019 S. 225 - 239
Kater-Wettstädt, Lydia; Terhart, Henrike
Globales Lernen in der Schule: Partizipation im Spannungsfeld von Inklusion und ExklusionZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster ; New York: Waxmann 2019 S. 16 - 21
Kater-Wettstädt, Lydia; Bruhn, Kirsten; Bürgener, Lina et al.
Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from GermanySudeshna Lahiri (Hrsg). Environmental education. New Dehli: Studera Press 2019 S. 13 - 32
Wolff, Fabian; Helm, Friederike; Möller, Jens
Integrating the 2I/E model into dimensional comparison theory: Towards a comprehensive comparison theory of academic self-concept formationLearning and Instruction. Bd. 62. Amsterdam: Elsevier 2019 S. 64 - 75