FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
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Fuchs, Thorsten; Krause, Sabine
›Verrückt‹, ›erschüttert‹ und ›verwandelt‹: Gegenwärtige Zeitdiagnosen als Seismographen für eine Metamorphose des Bildungsdenkens und die Frage nach der ›Höherbildung‹Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 96. H. 3. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2020 S. 335 - 354
Hoffmann, Nicole
"Fortschritt in der Nussschale"? Welche Vorstellungen uns Kinderspielzeug vom 'Leben in der Stadt' heute nahelegtVolker Mehringer; Wiebke Waburg (Hrsg). Spielzeug, Spiele und Spielen: Aktuelle Studien und Konzepte. Wiesbaden: Springer VS 2020 S. 37 - 57
Eulenbach, Marcel; Fuchs, Thorsten; Mengilli, Yagmur et al.
„Ich möchte Teil einer Jugendbewegung sein“? - Jugendkultur, Protest, PartizipationIsabell van Ackeren; Helmut Bremer; Fabian Kessel; Hans Christoph Koller; Nicolle Pfaff; Caroline Rotter; Dominique Klein; Ulrich Salaschek (Hrsg). Bewegungen: Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Opladen: Barbara Budrich 2020 S. 613 - 626 (Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Wolff, Fabian; Köller, Michaela M.
„Ich war ein Roboter“: Chancen des Einsatzes von Telepräsenzrobotern in Hochschule und SchuleSchulmanagement : die Fachzeitschrift für Schul- und Unterrichtsentwicklung. Bd. 51. H. 4. Berlin: Cornelsen 2020 S. 32 - 35
Groß, Alexander; Schmid-Kühn, Svenja Mareike
„Man muss grundsätzlich diese Partikularperspektive überwinden.“ Vergleichbare Anforderungen im Abitur durch Gemeinsame Aufgabenpools?!2020
Strohmaier, Anselm Robert; Schiepe-Tiska, Anja; Reiss, Kristina M.
A comparison of self-reports and electrodermal activity as indicators of mathematics state anxietyFrontline Learning Research. Bd. 8. H. 1. Turku: EARLI European Association for Research on Learning and Instruction 2020 S. 16 - 32
Möller, Jens; Zitzmann, Steffen; Helm, Friederike et al.
A Meta-Analysis of Relations Between Achievement and Self-ConceptReview of Educational Research. Bd. 90. H. 3. Thousand Oaks, CA: SAGE 2020 S. 376 - 419
Proyer, Michelle; Kremsner, Gertraud; Biewer, Gottfried
Abschlussbemerkungen zu Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen WiedereinstiegGertraud Kremsner; Michelle Proyer; Gottfried Biewer (Hrsg). Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2020 S. 237 - 238
Schiepe-Tiska, Anja; Rönnebeck, Silke; Neumann, Knut
Aktueller Stand der naturwissenschaftlichen Kompetenz in PISA 2018Kristina Reiss; Mirjam Weis; Anja Schiepe-Tiska (Hrsg). PISA 2018: Ergebnisse der aktuellen Erhebungsrunde mit dem Schwerpunkt Lesen. München: Cornelsen 2020 S. 27 - 36
Quaiser-Pohl, Claudia; Rahe, Martina
Am I Right? The Effects of Feedback on the Performance in a Mental-Rotation Test in ChildrenBritish Journal of Education. Bd. 8. H. 4. Gillingham, Kent: Luton European Centre for Research, Training and Development 2020 S. 95 - 102