FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Rustemeyer, Ruth
Methodologisch notwendig und ethisch legitimierbar: Täuschung in psychologischen Experimenten?Ethik und Sozialwissenschaften. Bd. 1. 1991 S. 36 - 38
Ermert, Claudia; Fuhrmann, Ursula; Sander, Elisabeth
Schlussbildanalyse des Scenotestaufbaus - eine ReplikationsstudieZeitschrift für Empirische Päddagogik. Bd. 1991. H. 4. 1991 S. 377 - 387
Sander, Elisabeth
Vergleich zweier Unterrichtsmodelle bei rechenschwachen Schülern. Ergebnisse einer Untersuchungsserie-Überlegungen zu weiterführenden StudienLorenz J.-H. (Hrsg). Störungen des Mathematiklernens. Köln: Aulis 1991 S. 106 - 122
Sander, Elisabeth
Aggresssion und KonfliktbewältigungPädagogisches Zentrum (Hrsg). Pädagogik zeitgemäß. Bad Kreuznach. 1990 S. 1 - 19
Albrecht, C.
Jede Menge Aufklärungsbedarf. Hans Magnus Enzensbergers gesammelte Zerstreuungen. Rezension zu: Enzensberger, Hans Magnus, Mittelmaß und Wahn. Gesammelte Zerstreuungen, Frankfurt/M 1988Merkur. Bd. Merkur. 1990 S. 66-69
Sander, Elisabeth
Learning hierarchies in mathematics: A critique. Empirical reseearch in mathematics and science education.Schmidt, J.-H. (Hrsg). Empirische Unterrichtsforschung in der Mathematik und den Naturwissenschaften. Dortmund: Universität Dortmund 1990 S. 20 - 30
Hoffmann, Nicole; Endreß, Andrea; Erning, G. et al.
150 Jahre Kindergarten St. Martin in Bamberg 1839- 1989Bamberg: Universitätsverlag Bamberg 1989
Hoffmann, Nicole; Endreß, A.; Erning, G. et al.
150 Jahre Kindergarten St. Martin in Bamberg 1839-1989Bamberg: Universitätsverlag 1989
Knopf, M.; Neidhardt, E.
Aging and memory for action events: The role of familiarityDevelopmental Psychology. Bd. 25. 1989 S. 780 - 786
Knopf, Monika; Neidhardt, Eva
Aging and memory for action events: The role of familiarityDevelopmental Psychology. Bd. 25. H. 5. Arlington, VA: American Psychological Association 1989 S. 780 - 786