FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
- 0261/287-1802
Kalter, Birgit; Schneider, Vanessa
Praxisüberprüfung und Theoriebildung: Evaluation als anwendungsorientierte SozialforschungChristian Schrapper (Hrsg). Sozialpädagogische Forschungspraxis: Positionen, Projekte, Perspektiven. Weinheim: Juventa 2004 S. 91 - 100 (Koblenzer Schriften zur Pädagogik)
Endepohls-Ulpe, Martina; Ruf, Heike
Primary school teachers’ criteria in identifying gifted pupils - free vs. rating scale descriptionseducational technology for gifted education - from information age to knowledge era. Pamplona, Spain: Conference Proceedings of the 9th Conference of the European Council for High Ability 2004
Hoffmann, Nicole
Problemorientiertes LernenJörg Haake;Gerhard Schwabe;Martin Wessner (Hrsg). CSCL-Kompendium: Lehr- und Handbuch zum computerunterstützten kooperativen Lernen. München: Oldenbourg 2004 S. 245 - 251
Arnold, Rolf; Pätzold, Henning
Qualitätsstandards in der ErwachsenenbildungFranz Peterander;Otto Speck (Hrsg). Qualitätsmanagement in sozialen Einrichtungen. 2. Aufl. München: Reinhardt 2004 S. 102 - 113
Zillien, Nicole; Jäckel, Michael
Regeln gegen den FrustPersonal : Zeitschrift für Human Resource Management. Bd. 56. H. 3. Frankfurt am Main: Legios 2004 S. 26 - 29
Albrecht, Clemens
Reinalter, Helmut (Hrsg.): Die französische Revolution und das Projekt der Moderne. Vergleichende Gesellschaftsgeschichte und politische Ideengeschichte der Neuzeit, Band 14. Braumüller; Wien 2002Das historisch-politische Buch. Bd. 52. H. 2. Göttingen: Muster-Schmidt 2004 S. 153 - 154
Albrecht, Clemens
Scharfe, Martin: Menschenwerk - Erkundungen über Kultur. Böhlau; Köln 2002Das historisch-politische Buch. Bd. 52. H. 4. Göttingen: Muster-Schmidt 2004 S. 434 - 435
Albrecht, Clemens
Schmid, Peter; Unger, Klemens (Hrsg): 1803 - Wende in Europas Mitte, Vom feudalen zum bürgerlichen Zeitalter; Begleitband zur Ausstellung im Historischen Museum Regensburg 29. Mai bis 24. August 2003. Schnell und Steiner; Regensburg 2003Das historisch-politische Buch. Bd. 52. H. 6. Göttingen: Muster-Schmidt 2004 S. 592 - 593
Fuchs, Thorsten
Schönherr, Christian (2003): Skepsis als Bildung? Skeptisch-transzendentalkritische Pädagogik und die Frage nach ihrer "Konstruktivität". Würzburg: Königshausen und NeumannPhilosophischer Literaturanzeiger. Bd. 57. H. 1. Frankfurt am Main: Klostermann 2004 S. 54 - 58
Walden, R.
School EnvironmentsEncyclopedia of Applied Psychology. San Diego: Academic Press 2004 S. 12