FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-1801
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Turja, Leena; Endepohls-Ulpe, Martina; Chatoney, Marjolaine
A Conceptual Framework for Developing the Curriculum and Delivery of Technology Education in Early ChildhoodInternational Journal of Technology and Design Education. Bd. 19. H. 4. Dordrecht: Springer 2009 S. 353 - 365
Schurt, Verena; Waburg, Wiebke; Herwartz-Emden, Leonie
Ärztin, Lehrerin oder Informatikerin? Eine empirische Untersuchung zum Einfluss des Besuchs einer Mädchenschule auf die Zukunftsvorstellungen von GymnasiastinnenTeresa Schweiger; Tina Hascher (Hrsg). Geschlecht, Bildung und Kunst: Chancengleichheit in Unterricht und Schule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009 S. 121 - 154
Möller, Korbinian; Neuburger, Sarah; Kaufmann, Liane et al.
Basic number processing deficits in developmental dyscalculia: Evidence from eye trackingCognitive Development. Bd. 24. H. 4. Amsterdam: Elsevier 2009 S. 371 - 386
Albrecht, Clemens; Roswitha, Lohwaßer; Rosemarie, Naumann
Behrmann, Günter C. - Skepsis und Engagement: Arbeiten zur Bildungsgeschichte und LehrerbildungPotsdam: Universität Potsdam 2009 221 S. (Beiträge zur Lehrerbildung ; 1)
Pätzold, Henning
Berufliche Lernforschung und Lernkultur in internationaler PerspektiveRolf Arnold;Hans-Joachim Müller;Ingeborg Schüßler (Hrsg). Grenzgänge(r) der Pädagogik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2009 S. 91 - 103
Sander, Elisabeth
Beschreibung und Evaluationsergebnisse des ADA-Lovelace-ProjektsHeidrun Stöger; Albert Ziegler; Diana Schimke (Hrsg). Mentoring: Theoretische Hintergründe, empirische Befunde und praktische Anwendungen. Lengerich: Pabst Science Publishers 2009 S. 55 - 76
Jessen, Dörte
Das Jugendamt im Spiegel der Medien : Hilfen und Hinweise im Umgang mit Medien, Krisenmanagement ; Dokumentation der Fachtagung am 23. und 24. April 2009 in BerlinBerlin: Difu, Arbeitsgruppe Fachtagungen Jugendhilfe 2009 133 S.
Linnemann, Markus
Der „Lesetest für Berufsschüler/innen - LTB-3“: Einsatz und NutzenBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog. Bd. 63. H. 120. Detmold: Eusl 2009 S. 15 - 16
Walden, Rotraut; Simone, Borrelbach
Die Bedeutung von Raum und Architektur für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus psychologischer SichtElisabeth Gaus-Hegner; Andreas Hellmüller; Ernst Wagner; Jan Weber-Ebnet (Hrsg). Raum erfahren - Raum gestalten: Architektur mit Kindern und Jugendlichen. Oberhausen: Pestalozzianum 2009 S. 44 - 48
Albrecht, Clemens
Die Neuen: Erinnerungen an den Beginn in PotsdamKentron : Journal zur Lehrerbildung. Potsdam: Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung 2009 S. 50 - 51