FB 1: Bildungswissenschaften
Universität Koblenz
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Fuchs, Thorsten
Verstehen und Nicht-Verstehen, Wissen und Nicht-Wissen. Bemerkungen zum ›Gewissheitscharakter‹ der erziehungswissenschaftlichen BiographieforschungVierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 89. H. 4. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2013 S. 503 - 527
Baros, Wassilios; Schurt, Verena; Waburg, Wiebke
Verwirklichungschancen und Lebensorientierungen junger Mädchen und Frauen im Kontext von Berufsausbildung und MigrationBetrifft Mädchen. Bd. 26. H. 2. Weinheim: Beltz Juventa 2013 S. 52 - 56
Dimbath, Oliver
Visuelle Stimuli in der qualitativen Forschung: Potenziale und Grenzen des fotogestützten InterviewsSoziale Welt. Bd. 64. H. 1-2. Baden-Baden: Nomos 2013 S. 137 - 152
Hoffmann, Nicole
Vom „zweckmäßigen Arbeitsraum“ zur „positiven Lernatmosphäre“ – Lernorte Erwachsener im Spiegel der Lernratgeber-LiteraturHessische Blätter für Volksbildung. Bd. 63. H. 3. Frankfurt am Main: Hessischer Volkshochschulverband 2013 S. 252 - 259
Hoffmann, Nicole
Vom „zweckmäßigen Arbeitsraum“ zur „positiven Lernatmosphäre“: Lernorte Erwachsener im Spiegel der Lernratgeber-LiteraturHessische Blätter für Volksbildung. Bd. 63. H. 3. Frankfurt am Main: Hessischer Volkshochschulverband 2013 S. 252 - 259
Westphal, Kristin; Jörissen, Benjamin
Vom Straßenkind zum Medienkind: Raum- und Medienforschung im 21. JahrhundertWeinheim: Beltz Juventa 2013 309 S.
Heinecke-Müller, Michaela
Vortrag: Prozesse entscheiden – Kohärenzerleben als Qualitätsmerkmal von Begutachtung2013
Kühn, Svenja Mareike; Ackeren, Isabell van
Warum entscheiden sich Gymnasien für die Wiedereinführung eines neunjährigen Bildungsganges? Empirische Befunde einer Schulleiterbefragung in Baden-Württemberg, Nordrhein-Westfalen und Schleswig-HolsteinSchulverwaltung : Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement. Hessen, Rheinland-Pfalz. Bd. 18. H. 1. Köln: Link 2013 S. 331 - 334
Hemmer, Ingrid; Hemmer, Michael; Kruschel, Katja et al.
Which children can find a way through a strange town using a streetmap and which children have problems doing this?: Results of an empirical study on children’s orientation competenceInternational Research in Geographical and Environmental Education. Bd. 22. H. 1. London: Taylor & Francis 2013 S. 23 - 40
Brahm, Grit im; Kühn, Svenja Mareike; Wixfort, J.
Wie nehmen Schülerinnen und Schüler des doppelten Abiturjahrgangs die eigene Schulzeit wahr? Eine geschlechtsspezifische Analyse der Schülerperspektive auf acht- und neunjährige Bildungsgänge am GymnasiumSchulpädagogik-heute. Bd. 4. H. 7. Immenhausen: Prolog 2013 S. 1 - 16