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Prof. Elena von Wirth

Universität Trier

  • 0000-0003-2461-4966
Publikationen
Ergebnisse pro Seite:  10

Ise, Elena; Görtz-Dorten, Anja; Döpfner, Manfred

Reliability and Validity of Teacher-Rated Symptoms of Oppositional Defiant Disorder and Conduct Disorder in a Clinical Sample

Psychopathology. Bd. 47. H. 5. S. Karger AG 2014 S. 312 - 318


Rothe, Josefine; Schulte-Körne, Gerd; Ise, Elena

Does sensitivity to orthographic regularities influence reading and spelling acquisition? A 1-year prospective study

Reading and Writing. Bd. 27. H. 7. Springer Science and Business Media LLC 2013 S. 1141 - 1161


Kierfeld, Frauke; Ise, Elena; Hanisch, Charlotte et al.

Effectiveness of telephone-assisted parent-administered behavioural family intervention for preschool children with externalizing problem behaviour: a randomized controlled trial

European Child & Adolescent Psychiatry. Bd. 22. H. 9. Springer Science and Business Media LLC 2013 S. 553 - 565


Görtz-Dorten, Anja; Ise, Elena; Hautmann, Christopher et al.

Psychometric Properties of a German Parent Rating Scale for Oppositional Defiant and Conduct Disorder (FBB-SSV) in Clinical and Community Samples

Child Psychiatry & Human Development. Bd. 45. H. 4. Springer Science and Business Media LLC 2013 S. 388 - 397


Ise, Elena; Schulte-Körne, Gerd

Symptomatik, Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung

Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. Bd. 41. H. 4. Hogrefe Publishing Group 2013 S. 271 - 282


Ise, Elena; Arnoldi, Carolin Judith; Schulte‐Körne, Gerd

Development of orthographic knowledge in German‐speaking children: a 2‐year longitudinal study

Journal of Research in Reading. Bd. 37. H. 3. Wiley 2012 S. 233 - 249


Ise, Elena; Dolle, Kathrin; Pixner, Silvia et al.

Effektive Förderung rechenschwacher Kinder

Kindheit und Entwicklung. Bd. 21. H. 3. Hogrefe Publishing Group 2012 S. 181 - 192


Ise, Elena; Arnoldi, Carolin J.; Bartling, Jürgen et al.

Implicit learning in children with spelling disability: evidence from artificial grammar learning

Journal of Neural Transmission. Bd. 119. H. 9. Springer Science and Business Media LLC 2012 S. 999 - 1010


Ise, Elena; Schulte-Körne, Gerd

Implizites Lernen und LRS: Spielen Defizite im impliziten Lernen eine Rolle bei der Entstehung von Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben?

Lernen und Lernstörungen. Bd. 1. H. 2. Hogrefe Publishing Group 2012 S. 079 - 097


Ise, Elena; Engel, Rolf R.; Schulte-Körne, Gerd

Was hilft bei der Lese-Rechtschreibstörung?

Kindheit und Entwicklung. Bd. 21. H. 2. Hogrefe Publishing Group 2012 S. 122 - 136