Institut für Anglistik und Amerikanistik
FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-2022
- 0261/287-2011
Schäfer-Althaus, Sarah
Withering Bodies: Objectifying the Female Adolescent Body in Lauren DeStefano's Chemical Garden TrilogyChristian Ludwig; Nicole Maruo-Schröder (Hrsg). "Tell Freedom I said Hello": Issues in Contemporary Young Adult Dystopian Fiction. Heidelberg: Winter 2018 S. 73 - 90 (anglistik & englischunterricht (Band 88))
Pleyer, Monika
"Potter stinkt!" . Grenzüberschreitungen und sprachliche Unhöflichkeit in Prozessen der Identitätskonstruktion in J.K. Rowlings Harry Potter-RomanenLadislaus Ludescher; Marco Wagner (Hrsg). Grenzüberschreitungen und Wendepunkte. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017 S. 279 - 312
Pleyer, Monika
Identities and impoliteness in translated Harry Potter novelsIstvan Kecskes; Stavros Assimakopoulos (Hrsg). Current Issues in Intercultural Pragmatics. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company 2017 S. 231 - 253 (Pragmatics and beyond new series ; volume 274)
Pleyer, Michael; Hartmann, Stefan; Winters, James et al.
Interaction and iconicity in the evolution of language: Introduction to the special issueInteraction Studies. Bd. 18. H. 3. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company 2017 S. 303 - 313
Pleyer, Michael
Protolanguage and mechanisms of meaning construal in interactionLanguage Sciences. Bd. 63. New York, NY: Elsevier 2017 S. 69 - 90
Meyer, Michael
Re-framing the Ethnographic Encounter: Les Maîtres fousJournal des Africanistes. Bd. 87. H. 1-2. Paris: Sociéte des Africanistes 2017 S. 198 - 220
Meyer, Michael
Romantic Travel BooksRalf Haekel (Hrsg). Handbook of British Romanticism. Berlin: De Gruyter 2017 S. 237 - 255
Pleyer, Michael
Sprachliche Perspektivierungsmuster des Englischen: Struktur, Erwerb, kognitive und interaktionale GrundlagenSaskia Kersten; Monika Reif (Hrsg). Neuere Entwicklungen in der angewandten Grammatikforschung: Korpora - Erwerb - Schnittstellen. Frankfurt am Main: Peter Lang 2017 S. 163 - 198 (Forum Angewandte Linguistik 61)
Niemeier, Susanne
Task-based grammar teaching of English: Where cognitive grammar and task-based language teaching meetTübingen: Narr Francke Attempto 2017 264 S.
Niemeier, Susanne
Teaching (in) metaphorsFrancesca Ervas; Elisabetta Gola; Maria Grazia Rossi (Hrsg). Metaphor in Communication, Science and Education. Berlin: Mouton De Gruyter 2017 S. 267 - 282