Institut für Anglistik und Amerikanistik
FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-2022
- 0261/287-2011
Meyer, Michael
Schuler als Regisseure und Lehrer von A Midsummer Night's Dream. Irrungen und Wirrungen?Praxis. Praxis des neusprachlichen Unterrichts. Bd. 44. H. 2. Berlin: Pädagogischer Zeitschriftenverl. 1997 S. 126 - 133
Niemeier, Susanne; Dirven, René
The Language of Emotions : Conceptualization, expression, and theoretical foundationAmsterdam: John Benjamins Publishing Company 1997 333 S.
Niemeier, Susanne
To have one's heart in the right place - metonymical and metaphorical evidence for the folk model of the heart as the site of emotions in EnglishBirgit Smieja; Maike Tasch (Hrsg). Human Contact through Language and Linguistics. Frankfurt am Main: Lang 1997 S. 87 - 106 (Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft ; Bd. 31)
Skinner, Jody Daniel
Warme Brüder - kesse Väter : Lexikon mit Ausdrücken für Lesben, Schwule und HomosexualitätEssen: Verl. Die Blaue Eule 1997 203 S.
Skinner, J.
In Writing. Teacher´s NotesMünchen: Hueber 1995
Meyer, Michael
Let's Talk About Sex: Confessions and Vows in The MonkArbeiten aus Anglistik und Amerikanistik. AAA. Bd. 20. H. 2. Tübingen: Narr 1995 S. 307 - 316
Skinner, Jody Daniel
In writing : ein umfassendes Schreibtraining für EnglischlernendeIsmaning: Hueber 1994
Meyer, M.; Meyer, M.
Lernen und Lehre im Spannungsfeld der Anforderungen von Gesellschaft, Wissenschaft und AusbildungMeyer, M. (Hrsg). Vom Hörsaal zum Tatort. Neue Spuren vom Hochschulunterricht?. Bamberg: ZeWW 1994 S. 7-17
Meyer, M.; Meyer, M.
Praxis- und Persönlichkeitsbezug in der Literaturwissenschaft: eine harte Nuß für eine brotlose Kunst?Meyer, M. (Hrsg). Vom Hörsaal zum Tatort. Neue Spuren vom Hochschulunterricht?. Bamberg: ZeWW 1994 S. 41-53
Meyer, M.; Häberle, D.; Schmirber, G.
Praxisorientierter Seminarunterricht mit der Methode ´Lernen durch Lehren´Häberle, D.; Schmirber, G. (Hrsg). Zur Zukunft der Hochschullehre - Möglichkeiten zu ihrer Verbesserung. München: Hanns-Seidel-Stiftung 1994 S. 82-84