IZL - Interdisziplinäres Zentrum für Lehre
Universität Koblenz
- 0261/287-1552
- 0261/287-1551
Rustemeyer, Ruth; Callies, Claudia; Ferdinand, Peter et al.
Online-Klausuren als Möglichkeit objektiver und ökonomischer Leistungsbeurteilung.Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg). Psychologiedidaktik und Evaluation IV. Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht 2007 S. 377 - 385
Dahn, Ingo
Specification-neutral e-Portfolios an Their Implementation with a Fedora Database.Maastricht. 2007
Dahn, Ingo; Christmann, Alexander
The e-Portfolio CityEIfEL. Maastricht. 2007 S. 71 - 79
Dahn, Ingo
A metadata profile to establish the context of small learning objects : the slicing book approachInternational journal on E-learning : corporate, government, healthcare, & higher education. Bd. 5. H. 4. Chesapeake, Va. [u.a.]: AACE 2006 S. 59 - 66
Dahn, Ingo; Christmann, Alaxander
E-portfolio benefits for the labor market : a case studySzucs, Andra´s (Hrsg). E-competences for life, employment and innovation : ;. Budapest: Univ. of Technology and Economics 2006 S. 217 - 223 (Proceedings of the EDEN .. annual conference ; 2006)
Ferdinand, Peter; Stahlhofen, Alfons; Rödler, Peter et al.
Hands-on e-Learning in den Naturwissenschaften : eine Studie zu kognitiven und motivationalen EffektenVerhandlungen der Deutschen Physikalischen Gesellschaft. 6. Reihe. Bd. 41,4. Bad Honnef: DPG 2006 DD 16.4
Ferdinand, Peter; Sander, Elisabeth
Selbstgesteuertes, forschendes Lernen in den Naturwissenschaften - Effekte eines Blended Learning Ansatzes für einen verstehens- und interessenorientierten UnterrichtLudwig-Maximilians-Universität. Bd. 68. München. 2006 S. 1 - 2
Sander, Elisabeth; Ferdinand, Peter
Selbstgesteuertes, forschendes Lernen in den Naturwissenschaften : Effekte eines Blended-Learning-Ansatzes für einen verstehens- und interessenorientierten Unterricht ; Vortrag auf der 68. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEMünchen: Ludwig-Maximilians-Univ. 2006
Ferdinand, Peter
A Blended Learning concept for self directed and situate learning in the science domainProceedings of Interactive Computer Aided Learning ICL. Villach (Austria). 2005
Müller, Stefan; Santos, Marc
Lesson Talk : mehr Interaktionsmöglichkeiten für Studenten in MassenvorlesungenCremers, Armin B. (Hrsg). Informatik 2005 - Informatik LIVE! Bd. 2. Bonn: Gesellschaft für Informatik 2005 S. 558 - 562