A Blended Learning concept for self directed and situate learning in the science domain
Proceedings of Interactive Computer Aided Learning ICL. Villach (Austria). 2005
Erscheinungsjahr: 2005
Publikationstyp: Diverses (Konferenzbeitrag)
Sprache: Deutsch
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
