Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (zepf) (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32-165
- 06341/280-32-166
Renold, U.; Frey, A.; Balzer, L.
Reform der kaufmännischen Grundbildung: Engineering von Innovationen in einem komplexen BerufsfeldVolkswirtschaft. Bd. Volkswirtschaft. 2002 S. 52-57
Hosenfeld, Ingmar; Schrader, F.-W.
Sozialer und sprachlicher HintergrundHelmke, Andreas ; Jäger, Reinhold S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 71 - 153
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W. et al.
Sozialer und sprachlicher HintergrundHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 71 - 153
Hosenfeld, Ingmar; Schrader, F.-W.; Wagner, W.
Unterricht aus der Sicht der BeteiligtenHelmke, Andreas ; Jäger, Reinhold S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 325 - 411
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W. et al.
Unterricht aus der Sicht der BeteiligtenHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2002 S. 325 - 411
Hosenfeld, Ingmar; Schrader, F.-W.
Unterricht, Mathematikleistung und LernmotivationHelmke, Andreas ; Jäger, Reinhold S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Empirische Pädagogik e.V. 2002 S. 413 - 480
Helmke, A.; Hosenfeld, I.; Schrader, F. - W.
Unterricht, Mathematikleistung und LernmotivationHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2002 S. 413 - 480
Balzer, L.; Ridder, A.; Helmke, A. et al.
UntersuchungsdurchführungHelmke, A. ; Jäger, R.S. (Hrsg). Das Projekt MARKUS : Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext. Landau: Verlag Empirische Pädagogik 2002 S. 9 - 37
Lissmann, U.; Jäger, R.S.
Beurteilung und Beurteilungsprobleme bei PortfoliosJäger, R.S. (Hrsg). Von der Beobachtung zur Notengebung - Ein Lehrbuch. Diagnostik und Benotung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung. Landau: Verlag empirische Pädagogik 2001 S. 299-345
Hosenfeld, Ingmar; Helmke, A.; Jäger, R. S. et al.
Das Projekt MARKUS: Methematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, SchulkontextHildesheim ; Berlin: Franzbecker 2001 51 S.