Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (zepf) (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-32-165
- 06341/280-32-166
Borries, Eva
"Generation Porno? Jetzt entscheide ich!". Wie wir Mädchen fit machen für den Umgang mit Pornografie und Sexting.tv diskurs. Bd. 67. H. 1. 2014 S. 24 - 27
Borries, Eva
"Generation Porno?" Internetpornografie und Sexting als Themen in der Jugend- und Heimerziehung.fsf (Hrsg). blog.fsf.de. Internet. 2014
Koch, Ursula; Hosenfeld, Ingmar
Auswertungsobjektivität von Vergleichsarbeiten im Fach MathematikVortrag auf der 79. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF). Universität Hamburg. 2014
Hochweber, Jan; Hosenfeld, Ingmar; Klieme, Eckhard
Classroom composition, classroom management, and the relationship between student attributes and grades.Journal of Educational Psychology. Bd. 106. H. 1. American Psychological Association (APA) 2014 S. 289 - 300
Borries, Eva
Erste Schritte im Netz gemeinsam gehen oder warum das Internet Landau ist.fsf (Hrsg). blog.fsf.de. Internet. 2014
Borries, Eva
Generation Porno...? Jetzt entscheide ich! - ein medienpädagogischer Workshop.fsf (Hrsg). blog.fsf.de. Internet. 2014
Dlugosch, Gabriele; Fluck, Julia; Büttner, Tobias
Gesundheit und Bildung: LehrergesundheitLandau: Verlag Empirische Pädagogik 2014 108 S.
Dlugosch, Gabriele
Lehrermobbing und LehrergesundheitJäger, Reinhold S. (Hrsg). Mobbing am Arbeitsplatz Schule : frühzeitig erkennen, analysieren und Lösungsansätze finden. Köln: Link 2014 S. 121 - 164 (Schulen ohne Gewalt)
Fluck, Julia; Stelter, Claudia
Risiken im Web 2.0: Cyberbullying und CybermobbingHurrelmann, K. ; Baumann, E. (Hrsg). Handbuch Gesundheitskommunikation. Bern: Huber 2014 S. 332 - 336
Zimmer-Müller, Michael; Hosenfeld, Ingmar; Koch, Ursula
Rückmeldungen nach Vergleichsarbeiten in Grund- und SekundarschulenDitton, Hartmut (Hrsg). Feedback und Rückmeldungen : theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder. Münster: Waxmann 2014 S. 195 - 212
Borries, Eva
Was tun bei Cybermobbing? Erkennen. Handeln. Vorbeugen.fsf (Hrsg). blog.fsf.de. Internet. 2014
Fluck, Julia
Why Do Students Bully? An Analysis of Motives Behind Violence in SchoolsYouth & Society. Bd. 49. H. 5. SAGE Publications 2014 S. 567 - 587
Koch, Ursula
Datenauswertungskompetenzen von LehrkräftenHense, J. ; Rädiker, W. ; Böttcher, W. ; Widmer, T. (Hrsg). Forschung über Evaluation : Bedingungen, Prozesse, Wirkungen. Münster u. a.: Waxmann 2013 S. 21 - 41
Zimmer-Müller, Michael; Hosenfeld, Ingmar
EditorialZehn Jahre Vergleichsarbeiten: Eine Zwischenbilanz aus verschiedenen Perspektiven. Bd. Empirische Pädagogik. H. 27 (4). Landau: Empirische Pädagogik 2013 S. 397 - 406
Dlugosch, Gabriele; Dahl, Christina
Gesundheitsförderung bei sozial benachteiligten Menschen: Die Rolle der Selbstwirksamkeit und AchtsamkeitVerhaltenstherapie & Psychosoziale Praxis. Bd. 2. 2013 S. 369 - 378
Dahl, Christina; Dlugosch, Gabriele
Gesundheitsförderung bei sozial benachteiligten Menschen: Die Rolle der Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit.Verhaltenstherapie & Psychosoziale Praxis. Bd. 2. 2013 S. 369 - 378
Borries, Eva
Jugendmedienschutzcurriculum Grundschule.Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ) (Hrsg). Jugendmedienschutzcurriculum Grundschule Klasse 1-4. Stuttgart. 2013
Borries, Eva
Jugendmedienschutzcurriculum Sekundarstufe I.Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ) (Hrsg). Jugendmedienschutzcurriculum Sekundarstufe I Klasse 5-10. Stuttgart. 2013
Borries, Eva
Jugendmedienschutzcurriculum Sekundarstufe II.Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ) (Hrsg). Jugendmedienschutzcurriculum Grundschule Klasse 1-4. Stuttgart. 2013
Hass, Carolin
Let me be ME! Countering workplace bullying for people with intellectual disabilitiesWorkshop presented at the 11th European Union of Supported Employment Conference (Hrsg). Dublin, Ireland. 2013
Hass, Carolin; Murray, J.; Healy, M.
Let me be ME! Countering workplace bullying for people with intellectual disabilities11th European Union of Supported Employment Conference (EUSE). Dublin, Irland. 2013
Fluck, Julia; Jäger, R. S.
Mobbing in der SchuleVogel, I. C. (Hrsg). Kommunikation in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2013 S. 227 - 250 (UTB ; 3649)
Marquardt, Christian; Weber, Christian
Personalkompetenz - Exploration und Erfassung einer vernachlässigten KompetenzfacetteAEPF/KBBB (Hrsg). Tagung der DGfE - Sektion Empirische Bildungsforschung. Dortmund. 2013 1
Zimmer-Müller, Michael
Rezension zu: Gutwerk, S. (2013) Host Nation Studies. A Language and Culture Program in US-American Elementary Education in Germanyhttp://hsozkult.geschichte.hu-berlin.de/rezensionen/2013-4-037. Berlin. 2013
Dlugosch, G.; Büttner, T. R.
Stress im StudiumPrävention und Gesundheitsförderung. Bd. 8. 2013 S. 106 - 111
Zimmer-Müller, Michael; Lissmann, Urban
Traditionen und Trends in der Empirischen Pädagogik (Jahrgänge 1998 bis 2011).Empirische Pädagogik. Bd. 27. H. 1. Landau: VEP 2013 S. 125 - 137
Koch, Ursula; Hosenfeld, Ingmar
Wie objektiv werden Leseverstehensaufgaben im Rahmen der Vergleichsarbeiten in der Grundschule ausgewertet?Zimmer-Müller, M. ; Hosenfeld, I. (Hrsg). Zehn Jahre Vergleichsarbeiten : Eine Zwischenbilanz aus verschiedenen Perspektiven. Landau: Verl. Empirische Pädagogik 2013 S. 474 - 496 (Empirische Pädagogik ; Jg. 27,4)
Zimmer-Müller, Michael; Hosenfeld, Ingmar
Zehn Jahre Vergleichsarbeiten: Eine Zwischenbilanz aus verschiedenen Perspektiven27 (4). Aufl. Landau: Empirische Pädagogik 2013
Zimmer-Müller, Michael; Hosenfeld, Ingmar
Zehn Jahre Vergleichsarbeiten: Eine Zwischenbilanz aus verschiedenen PerspektivenLandau: VEP 2013
Borries, Eva
"Der Weg zum schuleigenen Mediencurriculum".Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ) (Hrsg). mediaculture online. Internet. 2012
Dahl, Christina; Dlugosch, Gabriele
Die Rolle der Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit bei der Gesundheitsförderung von sozial benachteiligten Menschen – eine ProjektdokumentationBundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (Hrsg). Köln. 2012
Dlugosch, Gabriele; Dahl, Christina
Die Rolle der Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit bei der Gesundheitsförderung von sozial benachteiligten Menschen: eine ProjektdokumentationKöln: BZgA, Bundeszentrale für Gesundheitliche Aufklärung 2012 97 S.
Jäger-Flor, Doris
Entwicklung und Validierung eines mehrteiligen Online-Self-Assessments für Lehramtsstudierende zum Einsatz im Übergang vom Bachelor- zum Masterstudiengang.Universität KOblenz-Landau, Campus Landau. 2012
Zimmer-Müller, Michael
Gelebte Empirische Pädagogik: Ein Gespräch mit Herrn Prof. Dr. Karlheinz Ingenkamp.Empirische Pädagogik. Bd. 26. H. 4. Landau: VEP 2012 S. 542 - 552
Dahl, Christina; Dlugosch, Gabriele
Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit. Innovative Konzepte bei der Gesundheitsförderung von sozial benachteiligten Menschen.Kinderkrankenschwester. Bd. 4. 2012 S. 137 - 141
Riebel, Julia; Jäger, R. S.
„Und wenn sie nicht gestorben sind …“ – Funktion und Bedeutung von biographischen Daten im diagnostischen ProzessJüttemann, G. (Hrsg). Biographische Diagnostik. Lengerich u. a.: Pabst Science Publ. 2011 S. 127 - 135
Riebel, J.; Jäger, R. S.; Arndt, V. C.
Bericht über das Projekt „Forschendes Lernen“Zentrum für Empirische Pädagogische Forschung (Hrsg). Landau. 2011
Fluck geb. Riebel, Julia; Jäger, Reinhold
Cybermobbing?! So hilflos ist die Schule nicht. Impulse.Newsletter zur Gesundheitsförderung. Bd. 69. 2011 S. 10 - 11
Borries, Eva
Cybertraining for parents. Trainer guide. Modul 1Cybertraining4parents. Internet. 2011
Hass, Carolin
Eltern und Lehrkräfte: ihre Sicht der NachhilfeEmpirische Pädagogik. Bd. 25. H. 3. 2011 S. 280 - 306
Riebel, Julia
Gewalt und Mobbing in der SchuleDeegener, G. ; Körner, W. (Hrsg). Gewalt und Aggression im Kindes- und Jugendalter : Ursachen, Formen, Intervention. Weinheim: Beltz 2011 S. 184 - 197
Hass, Carolin
Nachhilfe - Versuch zur Dimensionierung eines Praxis- und ForschungsgebietsEmpirische Pädagogik. Bd. 25. H. 3. 2011 S. 266 - 279
Hass, Carolin; Jäger, R. S.
Nachhilfe - Versuch zur Dimensionierung eines Praxis- und ForschungsgebietsHaag, L. ; Jäger, R. S. (Hrsg). Nachhilfe - empirische Befunde, Desiderata und Entwicklungen. Landau: Empirische Pädag. e.V. 2011 S. 266 - 279 (Empirische Pädagogik ; Jg. 25,3)
Fluck geb. Riebel, Julia; Arndt, Charlotte; Jäger, Reinhold
Schikane und Spott virtuell. Was ist neu an Cyberbullying?SCHÜLER Wissen für Lehrer. Bd. 1. 2011 S. 24 - 25
Dahl, Christina; Dlugosch, Gabriele
Selbstwirksamkeit und Achtsamkeit bei der Gesundheitsförderung sozial Benachteiligter.BKK. Bd. 6. 2011 S. 360 - 364
Koch, Ursula
Verstehen Lehrkräfte Rückmeldungen aus Vergleichsarbeiten? : Datenkompetenz von Lehrkräften und die Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus VergleichsarbeitenMünster ; New York, NY ; München ; Berlin: Waxmann 2011 393 S. (Empirische Erziehungswissenschaft ; Bd. 31)
Marquardt, Christian
Videoanalysen in der Unterrichtsforschung Momentaufnahme oder typischer Schulalltag? ; eine Betrachtung der DESI-VideostudieHamburg: Diplomica-Verl. 2011 153 S.
Dlugosch, G.; Gläßer, E.; Haselwander, M.
„Schuldienst verträgt sich nicht mit Gesundheitsförderung“? Eine empirische Untersuchung zur gesundheitlichen Situation, zur Inanspruchnahme von Lehrergesundheitstagen und zur Optimierung der Gesundheitsförderung von Lehrkräften in Rheinland-PfalzEmpirische Pädagogik. Bd. 24. Landau: Empirische Pädagogik e. V. 2010 S. 245 - 263
Zimmer-Müller, Michael; Drewek, P.; Fuchs, E. et al.
Bestandsverzeichnis „Internationale Rezeption in pädagogischen Zeitschriften im deutsch-amerikanischen Vergleich 1871-1945/1950".Elektronische Publikation der Bibliothek für Historische Bildungsforschung, Berlin. Internet. 2010
Fluck geb. Riebel, Julia; Jäger, Reinhold
Cyber-Mobbing?! Was wissen wir und sind wir wirklich so hilflos?SchulVerwaltung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulaufsicht. Bd. 12. H. 2. 2010 S. 13 - 15