Institut für Psychologie
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/287-1920
- 0261/287-1921
Möller, Korbinian; Neuburger, Sarah; Kaufmann, Liane et al.
Basic number processing deficits in developmental dyscalculia: Evidence from eye trackingCognitive Development. Bd. 24. H. 4. Amsterdam: Elsevier 2009 S. 371 - 386
Sander, Elisabeth
Beschreibung und Evaluationsergebnisse des ADA-Lovelace-ProjektsHeidrun Stöger; Albert Ziegler; Diana Schimke (Hrsg). Mentoring: Theoretische Hintergründe, empirische Befunde und praktische Anwendungen. Lengerich: Pabst Science Publishers 2009 S. 55 - 76
Walden, Rotraut; Simone, Borrelbach
Die Bedeutung von Raum und Architektur für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus psychologischer SichtElisabeth Gaus-Hegner; Andreas Hellmüller; Ernst Wagner; Jan Weber-Ebnet (Hrsg). Raum erfahren - Raum gestalten: Architektur mit Kindern und Jugendlichen. Oberhausen: Pestalozzianum 2009 S. 44 - 48
Rustemeyer, Ruth
Fachgebiet Geschlechterforschung: Geschlechtergerechte Gestaltung des UnterrichtsEnzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Weinheim: Beltz Juventa 2009 S. 1 - 32 Online-Ressource
Endepohls-Ulpe, Martina
Geschlechterdifferenzen bei HochbegabungSchulVerwaltung. Kronach: Wolters Kluwer 2009 S. 10 - 12
Endepohls-Ulpe, Martina; Stahl von Zabern, M.; Ebach, Judith
Good Practice Example: Course for Primary School Children about Renewable EnergyJohn R. Dakers; Wendy Dow (Hrsg). Understanding & Providing a Developmental Approach to Technology Education - A Handbook for Teachers. Glasgow: University of Glasgow 2009 S. 1 - 10
Rademacher, Jeanne; Lehmann, Wolfgang; Quaiser-Pohl, Claudia et al.
Mathematik im VorschulalterGöttingen: Vandenhoeck & Ruprecht 2009 112 S.
Ebach, Judith.; Endepohls-Ulpe, Martina; von Zabern, Janine
Motivating Factors and Barriers to Study Engineering - Gender Differences and Possible ConsequencesSusanne Ihsen (Hrsg). Gender and Diversity in Engineering and Science. Düsseldorf: Verein Deutscher Ingenieure 2009 S. 215 - 230
Boer, Diana
Music makes the people come together: Social functions of music listening for young people across culturesWellington, New Zealand: Victoria University of Wellington 2009 245 S.