Institut für Grundschulpädagogik
FB 1: Bildungswissenschaften / Universität Koblenz
- 0261/91 19-121
- 0261/91 19-120
Westphal, Kristin
Theater und Wirklichkeit: Ein Gespräch mit Willy Praml und Michael Weber (Theater Willy Praml, Frankfurt am Main)Kristin Westphal (Hrsg). Räume der Unterbnrechung: Theater - Performance - Pädagogik. 1. Aufl. Oberhausen: Athena 2012 S. 291 - 306
de Boer, Heike
Unterrichtsbezogene Kooperation und Organisation „Sie haben praktisch schon vorher mit dem Chef gesprochen“Elisabeth Baum; Till-Sebastian Idel; Heiner Ulrich (Hrsg). Kollegialität und Kooperation in der Schule: Theoretische Konzepte und empirische Befunde. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2012 S. 91 - 104 (Schule und Gesellschaft ; Bd. 51)
Westphal, Kristin
BewegungserziehungRaimund Pousset (Hrsg). Handwörterbuch für Erzieherinnen und Erzieher. 3. Auflage. Aufl. Berlin: Cornelsen Scriptor 2011 S. 69 - 71
Westphal, Kristin
Bildungsräume im TheaterSchultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel. H. 5. Seelze: Friedrich 2011 S. 38 - 39
Merklinger, Daniela
Frühe Zugänge zur Schriftlichkeit: Eine explorative Studie zum DiktierenFreiburg im Breisgau: Fillibach 2011 214 S.
Westphal, Kristin
Geben ohne Verpflichtung? Eine Theorie des theatralen Austauschs: Drei PerspektivenIngrid Hentschel; Klaus Hoffmann; Una H. Moehrke (Hrsg). Im Modus der Gabe - In the Mode of Giving: Theater, Kunst, Performance in der Gegenwart-Theater, Art, Preformance in the Present. Bielefeld: Kerber 2011 S. 77 - 87
de Boer, Heike; Peters, Susanne
Grundschule entwickeln - Gestaltungsspielraume nutzenFrankfurt am Main: Grundschulverband 2011 312 S.
de Boer, Heike; Peters, Susanne
Grundschule entwickeln - neue Herauforderung mit alten Ressourcen?Heike de Boer; Susanne Peters (Hrsg). Grundschule entwickeln - Gestaltungsspielraume nutzen. Frankfurt am Main: Grundschulverband 2011 S. 10 - 16 (Beiträge zur Reform der Grundschule ; Bd. 131)
de Boer, Heike; Deckert-Peaceman, Heike; Westphal, Kristin
Irritationen-Befremdungen-Entgrenzungen: Fragen an die GrundschulforschungFrankfurt am Main: Fachbereich Erziehungswissenschaften der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität 2011 250 S. (Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft. Goethe Universität)
Wilbert, Jürgen; Linnemann, Markus
Kriterien zur Analyse eines Tests zur LernverlaufsdiagnostikEmpirische Sonderpädagogik. H. 3. Lengerich: Pabst Science Publishing 2011 S. 225 - 242