0009-0003-2698-2356
Boger, Mai-Anh
Abseits und Jenseits des Sozialen Modells : Materialismus und Phänomenologie der BehinderungZeitschrift für Disability Studies. H. 1. Innsbruck: Universität Innsbruck 2022
Boger, Mai-Anh
Einführung in die Mad Studies für verhaltensgestörte Pädagog*innenBenjamin Badstieber; Bettina Amrhein (Hrsg). (Un-) mögliche Perspektiven auf herausforderndes Verhalten in der Schule : theoretische, empirische und praktische Beiträge zur De- und Rekonstruktion des Förderschwerpunkts Emotionale und Soziale Entwicklung. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2022 S. 113 - 132
Boger, Mai-Anh
Habitusspaltung als Aktualkonflikt : Dissoziierte Öffentlichkeiten und das Fragmentarische des öffentlichen LebensMarkus Rieger-Ladich; Malte Brinkmann; Christiane Thompson (Hrsg). Öffentlichkeiten : Urteilsbildung in fragmentierten pädagogischen Räumen. Weinheim; Basel: Beltz Juventa 2022 S. 56 - 75
Bedorf, Thomas; Boger, Mai-Anh
Jean-Luc Nancy (1940–2021) : Ein Mensch mit Behinderung?Zeitschrift für Disability Studies. Innsbruck: Universität Innsbruck 2022
Boger, Mai-Anh
Kourabas, Veronika: Die Anderen ge-brauchen : Eine rassismustheoretische Analyse von ‚Gastarbeit’ im migrationsgesellschaftlichen DeutschlandZeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung. Bd. 1. Opladen: Barbara Budrich 2022 S. 88 - 92
Boger, Mai-Anh; Proyer, Michelle
Perspektiven auf Buddhismus und Behinderung zwischen Reproduktion von Ableismus und subversiven LesartenBritta Konz; Anne Schröter (Hrsg). DisAbility in der Migrationsgesellschaft : Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2022 S. 170 - 183
Staab, Lena; Boger, Mai-Anh
Schnipp-Schnapp : Rhizom/Collage als Theorie und Praxis inklusiver KunstpädagogikAndreas Brenne; Michaela Kaiser (Hrsg). Die Bildung Aller : inklusive Kunstpädagogik. Hannover: fabrico Verlag 2022 S. 217 - 228
Boger, Mai-Anh; Biermann, Julia; Brehme, David et al.
Systematische, historische und interdisziplinäre Zugänge zum Sozialen Modell von BehinderungZeitschrift für Disability Studies. Innsbruck: Universität Innsbruck 2022
Boger, Mai-Anh
Totem und Tabu der InklusionspädagogikVierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. Bd. 98. H. 3. Paderborn: Ferdinand Schöningh 2022 S. 305 - 320
Boger, Mai-Anh
Transfer mit, bei und durch Platon : Plädoyer für die Achtung des Eigensinns kultur- und geisteswissenschaftlichen TransfersAnda-Lisa Harmening; Stefanie Leinfellner; Rebecca Meier (Hrsg). Wissenstransfer : Aufgabe, Herausforderung und Chance kulturwissenschaftlicher Forschung. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft 2022 S. 285 - 296