0009-0003-2698-2356
Boger, Mai-Anh; Aytekin, Vildan
White Privilege and Desire in the “Paradise Trilogy”Ewan Kirkland (Hrsg). Shades of Whiteness. Leiden: Brill 2016 S. 15 - 24
Boger, Mai-Anh; Simon, Nina
Zusammen – Getrennt – Gemeinsam : Rassismuskritische Seminare zwischen Nivellierung und Essentialisierung von DifferenzMovements : Journal für kritische Migrations- und Grenzregimeforschung. Bd. 2. H. 1. Bielefeld: transcript 2016 S. 163 - 176
Boger, Mai-Anh
Zwischen Partikularisierung und Solidarisierung2016
Boger, Mai-Anh
Das Trilemma der DepathologisierungCora Schmechel (Hrsg). Gegendiagnose. Münster: edition assemblage 2015 S. 268 - 288
Boger, Mai-Anh; Textor, Annette
Demokratische Klassenführung in inklusiven LerngruppenLudwig Haag; Ewald Kiel; Matthias Trautmann (Hrsg). Klassenmanagement / Klassenführung - Perspektiven, Befunde, Kontroversen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren 2015 S. 109 - 122
Boger, Mai-Anh; Textor, Annette
Ich störe, also bin ich : Stören als Teil der SchülerrolleSchultheater : Wahrnehmung, Gestaltung, Spiel. H. 23. Seelze: Friedrich 2015 S. 31 - 33
Boger, Mai-Anh
Theorie der trilemmatischen InklusionIrmtraud Schnell (Hrsg). Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2015 S. 51 - 62
Boger, Mai-Anh
Zur (De-)Thematisierung des ArbeiterkindsPeter Alheit; Kathrin Rheinländer (Hrsg). Ungleichheitssensible Hochschullehre : Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 103 - 121
Boger, Mai-Anh
Abwesen und Tee trinken : Skizze einer chinesischen Philosophie der InklusionSaskia Schuppener; Mandy Hauser; Nora Bernhardt; Frederik Poppe (Hrsg). Inklusion und Chancengleichheit: Diversity im Spiegel von Bildung und Didaktik. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2014 S. 55 - 60
Boger, Mai-Anh
Whiteness in a German ClassroomLucy Michael; Samantha Schulz (Hrsg). Unsettling whiteness. Leiden: Brill 2014 S. 139 - 151