Dr. Christian Fahse
Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen), Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-31471
Fahse, Christian
The Impact of Primary School on Secondary School - the Example of Division by ZeroLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN) (Hrsg). Proceedings of the 37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Kiel. 2013 S. 1 - 2
Fahse, Christian
Division durch NullM. Ludwig & M. Kleine (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM 2012 S. 237 - 240
Fahse, Christian
Sonden - eine Möglichkeit für die empirische Unterrichtsforschung? - Das Beispiel Division durch NullR. Haug, L. Holzäpfel (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht. Münster: WTM Verlag 2011 S. 239 - 242
Fahse, Christian
Die astronomische Einheit – Elementare Berechnung mithilfe des VenustransitsMNU. Bd. 61. H. 5. 2008 S. 281 - 285
Fahse, Christian
Mathe Island - Sechstklässler/innen schreiben ein Mathematikbuch für die fünfte Klassemathematik lehren. Bd. 127. 2004 S. 62 - 63
Fahse, Christian
Wie unterrichtet man Kompetenzen? – Anregungen für die UnterrichtspraxisMNU. Bd. 57. H. 8. 2004 S. 460 - 464
Fahse, Christian
Differentiation? Isn’t it ingenious?mathematik lehren. Bd. 99. 2000 S. 65 - 68
Fahse, Christian
„Wenn grün ist, darfst Du gehen“ – eine quantitative Studie zum Verständnis von Wenn-Dann-AussagenS. 261 - 264
Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
Schülerpräferenzen bezüglich numerischer Formate bei der Quantifizierung von WahrscheinlichkeitenS. 291 - 294
Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
Student's Preferences in Numerical Formats for Quantifying Probabilistic SituationsS. 291 - 294
Rolfes, Tobias; Fahse, Christian
Student's Preferences in Numerical Formats for Quantifying Probabilistic SituationsS. 291 - 294